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如何从小就培养学生音乐素养 　　摘要：“十年树木，百年树人”，教师的责任任重道远。全面提高学生的素质，开发学生的创造性思维教育的提出是时代的呼唤、教育的升华，也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。 　　关键词：培养；音乐素养 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-224-01 　　“十年树木，百年树人”，教师的责任任重道远。全面提高学生的素质，开发学生的创造性思维教育的提出是时代的呼唤、教育的升华，也是应试教育向素质教育转轨的有效途径。何为创造性思维？如何在音乐课上培养学生的创造性思维？我认为创造性思维是在一定的知识积累上，创造性地解决问题、并产生新的思维成果的思维活动。那么，怎样在音乐教学中让学生大胆的创造呢？ 　　一、培养学生的创造性思维，先要有一定的知识、经验的积累 　　我们都知道，当孩子们用七巧板拼动物图形的时候，如果是没有见过的动物，怎样找也拼不出来。音乐也是如此。一定的乐理知识（如节拍、节奏、视唱等）和经验（如感受、理解和表现音乐的能力），是音乐创造性思维的基础，没有这个基础，就谈不上培养音乐方面的创造性思维。 　　1、创设思维空间 　　歌声乃人之情也，不难想象，一个毫无感情的人是无法发出悦耳之声的，人的心理状态会直接作用在发声器官上。因此，教师在声音训练的过程中，要注重培养学生的情感，从简到繁，从易到