中学生对民族音乐学习兴趣.docVIP

中学生对民族音乐的学习兴趣 课题名称：中学生对民族音乐的学习兴趣。 活动地点：府城中学。 班级：116班 指导老师：符永培. 结题时间：2010年1月20日 组长：林声武。 小组成员：袁先和，许琼文，庄光伟，吴坤鹏，李飞隆，韦世成, 邓国飞。 组员分工：袁先和提出问卷问题。李飞隆网络数据统计制作。吴坤鹏网络调查，问卷调查。 庄光伟问卷问答，问卷回收。许琼文问卷数据统计。韦世成问卷制作，发放。邓国飞数据上传制作。林声武课题总结。 活动内容：了解现在中学生对民族音乐的看法，和认识，帮住他们真正的 知道民族音乐的重要性和提高学生对民族音乐的学习兴趣。 数据统计：1你知道什么是民族音乐吗？ A..不知道{64％.} B.一点点{16％} C.知道{10％} 2.你知道民族音乐的重要性吗？ A.知道{12％} B.不知道{86％} C.没想过{2％} 3民族音乐与流行音乐你更喜欢那一个？ 民族音乐{3％} B.流行音乐{83％}. C.都不喜欢{4％} 4.你觉得民族音乐对人有影响吗？ A．有影响{52％} B.没影响{34％} C.不知道{12％} 5.你觉得有必要学习民族音乐吗？ A.有.{22％} B没有{38％} C.事不关己{50％} 6.有必要培养对民族音乐的学习兴趣吗？ A有{33％} B没有{46％} 7.民族音乐可以用来教学吗？ A.可以{52％}. B.不可以{34％} 8.你觉得民族音乐可以陶冶情操吗？ A．可以{54％} B.不可以{33％}. C.不清楚{13％} 9. 学习民族音乐有益还是无益？ A．有益{62％} B无益{33％} C.不怎么清楚{5％} 10．浅谈对如何提高民族音乐的看法？ 一．教学需要游戏化。二.培养学生对民族音乐的学习兴趣。 三．让学生知道民族音乐的意义。四.民族音乐可以提高人的素养。 五．可以弘扬民族精神。六.提高文化素质。七.可加强民族音乐教学。 八．等等等等。。。。。 课题总结：音乐具有创造性、抽象性、模糊性、可塑性、现实性和指向性等特点，很容易吸引中学生的注意力，激起他们的好奇心。所以，应充分利用悦耳流行音乐对青少年的负面影响 随着新课程标准的实施，在贯彻新课程标准理念的实际教学过程中，笔者有许多新的体会，同时也遇到了许多新的问题。在中学音乐教学中，我们碰到的最大问题，就是很多学生不喜欢我们祖国的民族音乐，排斥许多优秀的民族音乐作品，他们认为这些作品已经过时了。学生反映音乐课本中的歌曲不好听，常常要求听唱一些流行歌曲。近年来，流行歌曲充斥着大街小巷，其中有许多格调高雅、健康向上的精品流行歌曲。但我们绝不能因此而忽视一些格调低下的流行歌曲对青少年的影响。加强民族音乐教学的重要性 我国的民族音乐凝聚着民族音乐艺术的精华，集中体现着中华民族的伟大精神，体现了中华民族的意志、力量和追求。我们56个民族拥有数以万计色彩独特的民歌，它们是取之不尽、用之不竭的艺术宝库。的负面影响。动听的音乐，培养中学生的听觉兴趣。 总之，音乐的生活化与生活的音乐化相结合，在学生的学习、生活中让他们时刻感受到浓郁的音乐氛围，在平时的生活中逐渐渗透民族音乐对学生的影响，这样日积月累，民族音乐就能在学生的心灵中扎根，开花。“走进民族音乐，增强民族精神”将是一个长期的课题，让我们大家一起不懈努力，让民族音乐的美妙旋律萦绕在课堂上、回荡在校园里，流淌在整个社会中。让我们一起弘扬民族音乐，弘扬民族精神。 学音乐教学的目的是提高学生的音乐文化素质，培养学生对社会生活、艺术具有欣赏美和创造美的能力，使每个学生都拥有高贵的心灵与完美的人格。而要完成这一目的就不能脱离中华民族的传统音乐（民歌、民族器乐、戏曲音乐、曲艺音乐）的教育。因此，只有让学生接触并学习民族音乐，才能更全面地培养学生审美和创造美的能力。 我国是个拥有56个民族、具有优秀民族传统及民族文化的古老国度，各地区的方言极其丰富，蕴含的民歌也极为丰富。不同的民族有不同的民族特点，使用不同的语言，那么他们的民歌也风格迥异、流光异彩，如东北的二人转、苏州的弹词、天津的快板、北京的京韵大鼓等，不胜枚举。 那我们怎么提高中学生对民族音乐的学习兴趣呢？ 有2点。 一、激发学生的民族音乐之情 　　 民族音乐取材广泛，形式多样，不同风格的民族音乐来自祖国的四面八方，作品内容不同，创作的时代背