云林和安国民小学学校本位课程教学活动设计-云林国民教育辅导团.DOC

雲林縣同安國民小學學校本位課程教學活動設計 設計者：徐麗玫、林雅琪 年級：低年級 時間： 主題： 設計理念： 小朋友上學途中以及日常生活環境裡處處可見到許多農作物，學童天天看，天天吃，但卻不了解其為何物，且本校多數家庭是以農為業，豈能忘本。再者，午餐時學生總是剩下一些飯菜 ，不知惜物、惜福，因此設計了以玉米為主題的相關課程，讓孩子認識家鄉的主要農作物，並親自下田種植、照顧玉米，希望藉此喚起孩子體會農人的辛苦，對農人辛苦的成果加以珍惜。透過直接的體驗與觀察活動，了解玉米生長的變化與樣態，從認識農作物、種植玉米、觀察玉米的成長等活動中，讓小朋友在生活經驗中進行思考，感受到玉米成長蓬勃的生命力，並會利用不同的方式來表達自己的感受。 統整領域： 語文（翰林一上第六課 爆米花） 數學（康軒一下第二單元有多長、康軒一上第二單元有多長、康軒一上第七單元分類整理、康軒第五單元公分和公尺） 生活領域（康軒二下） 能力指標： 4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法。 4-2-2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 5-2-1接觸各種自然物、人造物與藝術品，建立初步的審美經驗。 5-2-6培養觀賞藝術活動時，表現出應有的秩序與態度。 N-1-14能對兩個同類量作直接比較。 N-1-15能作兩個同類量的間接比較與個別單 N-1-17能做量的估測。 D-1-01能將資料做分類與整理，並說明其理由。 N-1-11能由長度測量的經驗，透過刻度尺的方式來認識數線，並標記整數值。 1-1-2 描述住家與學校附近的環境。 7-3-1 運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。 7-3-2 察覺物體有些屬性會因某變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)。 8-3-4 注意到植物生長的土地、陽光及水份等生長的環境。 9-3-1 能依自己所觀察到的現象說出來。 9-3-5 學習安排工作步驟。 9-3-6 學習如何分配工作，合作完成一件事。 E-1-3 能培養良好的閱讀興趣、態度和習慣。 A-1-7 能應用注音符號，檢索資料，解決學習上疑難問題。 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 C-1-4 能把握說話主題。 F-1-1 能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。 課程目標： 1.能朗讀童詩。 2.能仿作童詩學習單。 3.能知道製作玉米花該準備的材料。 4.能學會爆米花這首歌曲。 5.能搭配樂器演奏爆米花這首歌曲。 6.能搭配動作演唱爆米花這首歌曲。 7.能用比較長短。 8.能用尺量出長度。 9.能知道玉米的成長過程。 10.能知道玉米在生活中的功能。 11.能分工合作栽種玉米。 12.能觀察玉米的成長並做紀錄。 13.能運用感官辨識出玉米花的口味。 14.能運用感官辨識玉米粒與玉米花的異同 15.能知道製作玉米花該準備的材料。 16.能做出一道玉米的美食。 17.能了解樹脂土的特性及捏法。 18.能培養審美的態度。 活動流程： 評量： 活動一：童詩童趣 一、準備活動： 1.教師說謎語，讓學生猜想。 2.學生說出對玉米的感覺、想法、用途等。 二、發展活動： 1.教師示範美讀全首詩，學生跟著美讀。 2.教師問：讀完這首詩，你覺得這首詩帶給你什麼感覺？ 3.教師提問：這首詩分成幾段？你最喜歡哪一段？ 4.教師提問：你覺得還可以為這首詩下什麼標題？ 5.說明童詩寫做格式。 三、綜合活動： 1.請小朋友再次朗讀童詩，並請小朋友畫下詩所表現的意境。 2.發下學習單。 活動二：童詩仿作 ㄧ、準備活動： 1.學生：閱讀數篇有關蔬果的童詩。 2.教師：仿作童詩 ppt、童詩仿作學習單33份。 引起動機： 播放「爆米花」這首歌曲，在問小朋友從歌曲中聽到了什麼？並且拿出玉米讓小朋友觀察。 二、發展活動： 1.老師展示欲仿作之童詩，以輕快語調帶領學生朗讀一次。 2.老師以問答法讓學生做內容探究。 (1) T:甜玉米像什麼？ (2) T:甜玉米的牙齒整齊嗎？是否帶過牙套阿？ (3) T:甜玉米是否愛吃糖？ (4) T:甜玉米的滋味如何？ 3.利用句型請學生做照樣造句練習。 4.發給學生仿作學習單。 綜合活動： 1. 利用電腦課將童詩在WORD完成。 2. 舉行發表會，請學生輪流上台發表作品。 活動三：比一比，有多長 ㄧ、準備活動： 1. 教師準備數根長短不同的玉米。 2. 學生準備直尺。 二、發展活動： 1. 比一比： （1）請學生用手比比看，玉米有多長。 （2）比出每一根玉米的長是從哪裡到哪裡，並直觀比較各根玉米的長。 （3）由三根玉米比高矮的情境，直接比較兩根的高度。 2. 畫一畫： （1）用尺畫直