开设全面落实教育改革和发展规划纲要专栏.DOC

崇明县学校“结对联动 联体评价” 教育发展实验项目实施意见 ? 一、基本思想 为 认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》关于“促进学校均衡发展”法制精神，进一步统筹城乡教育，优化资源配置，促进区域教育均衡发展，加快我县实现教 育现代化的进程，现将“崇明县学校‘结对联动联体评价’教育发展实验项目”作为新一轮校长三年任期目标的一种实践方式予以正式推出。为使实验项目起到应有 的作用，在深入调研并听取多方意见的基础上，制订本实施意见。 二、工作目标 通过学校结对联动，利用项目牵引，打破校际壁垒和学科壁垒，开放校园、开放课堂、开放研究，努力挖掘、发挥各自长处，达到强弱互补、资源共享、交互引领、实现双赢的目的，缩小并逐步消除学校人力资源差距，推动我县教育的均衡发展。 三、实施范围 本项目在义务教育阶段部分中小学中开展先期实验，在积累一定经验后，逐步向非义务教育阶段学校推进。义务教育阶段部分结对学校由教育局通过调研并听取专家意见确定（见附件1）。 四、结对时限 三年（2009年-2011年），与新一轮校长三年任期同步。 五、推进策略 1．指导与评估工作跟进 教育局将组建由岛内外专家组成的专家组，负责对项目的评估。评估分方案的设计、中期与终期实施三个阶段进行，通过全面收集各校办学的客观数据，在认真分析学校管理、师资队伍和学科发展现状的基础上，对学校进行综合评估，形成专家组评估结论和指导意见。 2．结对任务与责任明晰 结 对学校之间具有平等的办学主体关系。目前办学水平处于相对高位学校负有在办学理念、师资、课程、管理等方面向相对低位学校提供帮助的责任，目前办学水平处 在相对低位学校应能主动向结对学校提出帮助请求，并在突破弱势环节方面明确工作方向和任务。结对双方学校要在分享合作成果的同时，向兄弟学校提供结对联动 的经验。 六、结对工作的管理 1．教育局成立崇明县学校结对工作领导小组，协调统筹结对工作，实施结对全过程管理。领导小组组长由分管局长兼任，成员为教育局相关职能科室和教师进修学校有关部门人员。（领导小组名单见附件2）。 2．教育局下发《崇明县学校“结对联动 联体评价”教育发展实验项目实施意见》、《崇明县学校“结对联动 联体评价”教育发展实 验项目考核评价标准》等文件，保障结对联动的有效开展。 3． 结对学校各自成立结对工作领导小组。小组成员要明确项目分工，落实具体任务。各结对学校要制定好切实可行的结对联动工作方案和学期落实计划，结对联动项目 目标明确，与学校各处、室工作能有机结合；各项目组负责人要制定可操作的活动计划，并做好相应的各项结对实施工作的总结。 4．各结对学校应注重结对活动信息的交流，教师进修学校教研室和信息中心共同负责结对联动博客群组的建设与维护，教育发展研究室负责实验项目活动简报的编印。 5．教育局将对“结对联动 联体评价”教育发展实验项目提供经费支持。结对学校做好下拨专项经费管理，确保专款专用，切实保障活动的顺利开展。同时，结对学校应在经费和物质技术等方面给予必要的支持。 七、考核评估 1．根据《崇明县学校“结对联动 联体评价”教育发展实验项目考核评价标准》（见附件3），采用自评和专家评估相结合的方式进行评估。 2．专家组将综合采用听汇报、看资料、查笔记、座谈和分析数据等方式对结对项目的活动过程与效果作出定量与定性的评价。 八、表彰奖励 教育局每年组织召开结对联动工作交流研讨会，对联动活动中的优秀个人、先进组室、成绩显著的学校给予表彰奖励。 ? 崇明县教育局 2009年3月 附件1： 崇明县义务教育阶段（2009—2011年）结对学校名单 实验小学——海洪小学 三烈中学——长明中学 西门小学——绿华学校 港西中学——大同中学 竞存小学——海桥小学 实验中学——三乐学校 明珠小学——长江小学 堡镇初中（暂名）—新民中学 东门小学——港西小学 东门中学——新海学校 ? 附件2： 崇明县义务制教育阶段学校结对工作领导小组名单 组长：黄强 成员：袁健、耿明生、黄兴东、陈家庆、施胜平、张秀丽、龚尚勤 ? 附件3： 崇明县学校“结对联动 联体评价”教育发展实验项目考核评价标准 项目指标 与分值 评 价 标 准 等级分值 自 评 分 考评 分 考评方式 优 秀 良 好 合格 较差 A 组 织 管理 20 A1（5分） 组织领导 结对学校双方均成立联动工作领导小组，成员分工明确、具体，职责到位。 5 4 3 2 ? ? ? 查资料 ? 听汇报 A2（5分） 计划总结 结对联动实施方案健全可行，目标明确，并有机地纳入学校各处、室工作之中。每学期有分步实施计划与总结。 5 4 3 2 ? ? A3（5分） 经费使用 经费使用规范、