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女校大学生心理特点及其引导对策 　　[摘要]通过对女校大学生心理特，最的分析，提出积极有效的引导对策，对于探索和实践女性人才培养有积极的意义。 　　[关键词]女校大学生　心理特点　引导对策 　　 　　女性教育是全民教育的基石，教会女校的创办开创了中国近代女子教育的先河，为中国培养了一批接受新知识的新女性，从而推动了中国近代女子教育的发展。办女校的目的是为了因“性”施教，培养出有进取精神、独立精神和创新精神的综合性人才，女校可以避免男性的性别优势，充分根据女性的特点因材施教，最大程度的发挥女性的性别优势。我们在看到这种优势的同时，也应该分清利弊，充分认识女校对生活在单一性别环境中女性的发展带来的影响。如何更好的了解女校大学生的心理特点，是更好的探索和实践女性人才培养的特殊要求，也是迎接知识经济新时代的需要，可以更好地促进我国女子教育的发展，从而推动我国百年大计的全面发展。 　　 　　女校大学生心理特点分析 　　 　　大学生的心理状况研究是高等学校教育一个很重要的组成部分。通过多方面、多途径的研究，对于探索女大学生思想政治教育工作的新途径、新方法，实现高素质女性人才培养目标具有深远的意义。在经济全球化和建设社会主义市场经济的新形势下，大学生思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，传统的思想政治教育面临重大挑战。尤其是在女校这一单性别环境中生活的女大学生，她们