好课要满足八大策略.docVIP

好课要满足八大策略 　　摘要：评价课的优劣，不同的时期，标准不尽相同。随着新的课程观的确立，评价一节好课的标准也将发生改变。我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格，让教师按照自己的理解上课，根据学生的需要教学。提倡富有个性和特色，“学生喜欢、质量不错”就是好课。 　　关键词：好课；策略 　　策略一好课要满足三个条件 　　“双主互动、多维联系”。课堂教学要让教师与学生、学生与学生、学生与教材、学生与多媒体等辅助资源互动联系，从而使教与学达到高度和谐，实现课堂活动的快乐、高效、优质。 　　适应现实。教师要关注知识目标的学习与生成，培养学生的学习能力、应变能力和考试能力。 　　为学生的未来生存发展提供帮助。教师在引导学生学习书本知识的同时，更要培养学生思维、交流、表达、组织等方面的综合能力。 　　策略二好课要做到四个改变 　　从传统课堂到新课堂，应该出现以下改变： 　　改变教师观念。教师的思想决定课堂教学方式，因此，改变教师思想是课堂教学改革成功的重要因素。 　　改变课堂教学结构。教师应该让学生进行科学的自主、合作、探究学习。自主学习的前提是学生的充分自学，合作学习需要通过小组内部的充分交流来实现，探究学习的重点是知识学习和应用练习，应该以思维训练为主线。 　　改变教学工具。课堂教学应以“三案”（学案、题案、师案）为抓手，让学生有法可依、有题可