苏教版技术与设计1第二章技术世界中的设计第二节设计中的人机关系第二课时30张ipvffvdb.pptVIP

* * 如何实现合理的人机关系 * 结合本节的教学设计，课件总体比较简洁。课件的图片内容主要是为提出问题、分析、探究创设的情景和方便教师讲解知识点提供案例。文字内容是本课的主要知识点和安排一些学生活动的内容，方便教师开展各个教学环节。 * 问题： 如果你是球鞋设计师，你将怎样实现合理的人机关系目标，来满足不同人的需要呢？ 二人小组交流 * 残疾人车道 盲道 三.如何实现合理的人机关系 1.普通人群与特殊人群 思考： 生活中还有哪些公共设施或产品设计体现了这种合理的做法？ 盲文、盲图 残疾人售票窗口 残疾人卫生间 * 无障碍公交车 无障碍出租车 * 阿拉伯数字 盲文 四种少数民族文字：蒙古、臧族、维吾尔、壮文。 * 思考: 假如我们给中国足球队的“范志毅” 定制球鞋，相关尺寸根据什么来定呢？ * 2.静态的人与动态的人 三.如何实现合理的人机关系 “纸鞋”试验 阅读课本P33“小词典” * 儿童玩具车 手机 观察和思考： 就这两款产品进行设计时涉及的人的静、动态尺寸一样吗？ 为什么？ * 找一找： 教室里的哪些物品的尺寸设计体现“静态的人和动态的人”的合理性？ 马上行动 * 2.静态的人与动态的人 三.如何实现合理的人机关系 有些内衣，尺寸设计几乎跟人体的尺寸差不多，为什么也不影响我们的运动和舒