中国与联合国儿童基金会爱生远程教育项目计划模板.docVIP

多 彩 的 民 族 文 化 ----本地区民族民俗小调查 蓝精灵小组：和世军 杨 红 杨 非 李应彩 董 鑫 奚学高 一、项目概述 1. 开展年级：五年级、六年级 学科：语文，信息技术 3. 简介： 随着社会的不断发展,各民族的民风民俗不断被汉化,许多民族正逐渐失去自己民族的本色。为了让我们的学生对自己的民族的一定的了解,认识自我.同时增强民族自信心，自豪感,促进各民族和谐共融,故而设计本次活动. 二、学习团队 1. 指导教师： 和老师：语文教师….. 李XXX：信息技术教师…. 2． 参与学生： 五年级和六年级全体学生. 三、学习目标与任务 1. 教学目标分析 认知目标： 了解本民族和本地民族的基本民族文化,民风民俗. 能力目标： 通过本次活动,加强与他(她)人合作的能力. 情感与价值观：培养学生的民族自信心和自豪感. 信息素养： 提高信息收集的能力和处理信息的能力. 2. 学习任务 以同一民族的同学为一小组，合作完成以下任务: 任务1：寻找生活中的民风民俗 ：从家长,社区，报章、杂志、网络等寻找一些有关民族文化的信息。 任务2：对收集到的信息进行汇总后再按民族分门别类的整理(语言,艺术,宗教等). 任务3：1根据收集到的信息出一本介绍本地民族的小杂志. 2举办民族歌舞晚会. 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 任务一?? 寻找生活中的民内民俗 ：从家长,社区报章、杂志等寻找一则日常生活中的相关民族文化信息。。 报章、杂志：你们可以从报章或杂志寻找你们所熟悉的民族信息,把它记录你是从哪一份报章(报章名称)和哪一天(日期)取得的。 互联网：你亦可以从互联网上寻查相关的民族民风民俗，记录你是从哪个网址中取得的。 实地采访：你还可以到社区去采访自己的家人和社区的相关干部,并把它认真的记录下来。 其他途径：你还可以到处去看看,做做记录，拍拍照. 任务二??对收集到的信息分类.整理. 对收集到的文字与图片进行汇总并按民族为分类标准进行整理. 对同一民族的信息按语言,艺术,宗教等进行分类整理. 任务三???根椐收集到的信息出一本介绍本地民族的小杂志.举办民族歌舞晚会. 根据收集到的信息出一本介绍本地民族的小杂志并进行宣传，让身边的同学对本地的民族文化有进一步的了解. 在校内和校外举办民族歌舞晚会，增进各民族的交流与和谐。 任务四 撰写项目活动总结 根据任务一、任务二和任务三所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分: 封面. 目录 (3)小组成员简介. (4 本地区民族民俗调查活动情况. (5)活动成果. (6) 分工情形及感受 -你们各人的分工是什么? 你们各人有什么感受? 五、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 第1周 准备学习方案、学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式 第二阶段 第2到4周 信息收集 家长,社区报章、杂志、等寻找一则日常生活中的相关民族文化信息。 第三阶段 第5到8周 信息分类整理 对同一民放的信息按语言,艺术,宗教等进行分类整理 第四阶段 第9到11周 总结,展示,评介 书写活动总结,出小杂志,民族文艺展示(晚会) 六、学习评价 评价量表1：任务完成情况评价 针对学生在三项任务中的表现以小组为单位进行评介,任务一占40%,任务二占40%,任务三占20%. 内容 情感 态度 信息量 信息的价值 得分 任务一 40% 信息收集 任务二 40% 信息分类 整理 任务三 20% 成果展示 评价量表2：自我评价 知识建构 通过与它人合作学习，试写出新建构的知识。（1-5项） 沟通 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 试列出你曾帮助别人解决的问题。（1-5项） 个人学习 试写出你收集重要信息的方法。（1-5项） 价值观/态度 试写出现阶段以远程学习项目的体验或见解。 评估量表3：小组成员互评表 编号 评价内容 成员1 成员2 成员3 成员4 成员5 成员6 成员XX 1 在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2 他（她）的意见总是对我很有帮助。 3 他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 4 他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 5 我对他（她）的表现满意。 6 他（她）对小组的贡献突出。 7 如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 8 对他（她）总体上是喜欢的。