浅论数学模型在“种群数量的变化”教学过程中的应用.docVIP

浅论数学模型在“种群数量的变化”教学过程中的应用 　　摘要：教师可以根据学生已有的函数知识，通过分析问题→探究数学规律→解决实际问题→建构数学模型的方法，让学生体验由具体到抽象的思维逐步转化，由此确定教学重点和难点。本节课整体教学思路是：首先通过观察种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型;接着通过运用模型分析，理解种群数量的变化;最后通过对生活实例的分析，帮助学生理解生命活动的本质，了解系统分析的思想和方法，提高对生命系统与环境关系的认识，并由此确定本节课的教学内容和教学过程。 　　关键词：种群 数量增长模型 　　[Abstract]： According to students’knowledge on function， teachers can let students experience the transform from concrete thought to abstract one through the procedure of analyzing the problems， exploring the laws of math， solving the practical problems and constructing the mathematical mode， thus confirming the teaching key point a