浅谈“上课+讲座”互助式美术教研.docVIP

浅谈“上课+讲座”互助式美术教研 　　[摘要]“上课+讲座”互助式美术教研是一种教研理论与教研实践的创新。“上课+讲座”互助式美术教研,体现了“按需施教、按需施讲”的教研思想,注重了实践与理论的融合;注重了学科教研的针对性、实践性和实效性;帮助了教师将抽象的教学思想变为可视性、形象性、生动性,将看似琐碎的教学行为变的理论性、系统性、条理性,促进了美术教师专业化发展。 　　[关键词]“上课+讲座” 美术教研 互助式 　　 　　有什么样的学科教研内容与方式,就有什么样的教研成效。精心设计教研内容与合理应用教研活动形式,这将有助于更好地提高基层教师对新课程新理念新实践的领悟力与应用力。 　　作为一名青年美术教师,笔者对南汇区美术学科教研模式――教研员“上课+讲座”互助式美术教研模式深受感触。“上课+讲座”互助式美术教研,有效地帮助基层教师进一步领悟新课程新理念,更好地掌握运用先进的教学策略、教学方法和教学手段。 　　下面,笔者就结合自身参与教研员“上课+讲座”互助式美术教研活动的感受,向大家谈一下“上课+讲座”互助式教研的具体操作步骤及其价值趋向。 　　 　　一、什么是教研员“上课+讲座”互助式教研 　　 　　教研员“上课+讲座”互助式教研,是指学科教研员借助于基层教师在美术新教材教学中所暴露的各种问题,进行综合分析、系统归类、科学整理,从而独自设计出具有针对性、攻