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如何切实提升高中体育教学水平 　　摘要：体育是贯穿教育教学各阶段的一门学科，但是受高考指挥棒的影响，体育教学变成了学校里的“鸡肋”，教学状况堪忧。本文在分析高中体育教学特点的基础上对如何提高体育教学效果进行了具体的探讨。 　　关键词：高中体育 教学策略 教学方法 　　加强体育锻炼，可以使学生的身体素质得到质的提高，还有利于他们健康人格的形成，使他们形成乐观开朗的人生态度。据资料记载，最早提出体育概念的应该是法国人，时间是1760年。在一篇《论述儿童身体教育问题》的论文中，法国人首先使用了这一概念。现在国际上普遍使用“Physical Eduation”来泛指“体育”。“Sport”一词源于拉丁“Disport”，它的本意是指离开工作去游戏、玩耍、进行娱乐活动等。我国的体育教育伴随着上世纪新的教育体系的建成而逐渐形成，当时的学校都很重视体育，一方面是新型教育的题中应有之义，另一方面也与救国图存的时代主题相合。但是，当前的高中体育教学却没有达到新课程标准的要求，教师和学生都忽视了体育锻炼的重要性，导致体育教学效率不高，因此，我们应想办法提升高中体育教学水平。 　　一、高中体育教学的基本要求 　　我国颁发的高中体育课程标准中提出体育教学的根本目标是切实提高学生参与各项运动的能力。具体说来，在高中教育阶段，体育课的重点是田径，田径教学可以在让学生掌握田径基本知识和技巧的基础上增