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如何利用英语学习测试成绩加强对英语教学反拨作用 　　摘 要：利用英语测试成绩加强对英语教学的反拨作用。本文尝试对如何测试，如何评价，如何利用结果，进行了深入分析。 　　关键词：英语测试 教学 反拨作用 　　 　　一、研究背景 　　 　　 传统的教育考试制度往往教考结合，但以考试为唯一目的，视分数为唯一目标，忽略了成绩测试对教学的反馈作用。同时，平时测试，试题设置随意，缺乏规范分析的统一理论依据，要想使教学过程更优化，教学效果更显著，就要根据规范的成绩测试(NEAT)的特点，恰当地运用，充分发挥其对现行英语外语教学的反拨作用。传统的知识测量与评价以布鲁姆的目标分类理论为依据，缺乏对知识本质的研究。现代认知心理学的测量与评价则以不同类型知识的表征为基础，依据知识建构过程和结构的特点设计测验来测量与评价知识获得。这一现代认知心理学的观点将有助于改变学习、教学与测量和评价相分离的现象。 　　 2007年4月我校申报了《全国中小学英语学习成绩测试（NEAT）研究子课题（NEAT）――对现行英语外语教学的反拨作用》的课题并开展研究。 　　 　　二、研究意义 　　 　　1. 是当今社会发展的客观要求。 　　 外语教学研究的发展离不开对测试与评价的研究，考试和评价的类别、手段多种多样，测试则为重要而常用的手段。在国外，语言测试已成为相对独立的边缘学科，我国在测试研究评价研