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浅谈在课程教学中应用激发式教学法 　　摘要激发式教学法是在课程教学中以学生为中心,采用“激励+启发”的教学方式,充分调动学生对知识学习的渴求、引发学习的主动性及自信心,从而达到提高课程教学质量的目的。在激发式教学法实施过程中,对学生、老师都有较高的要求,课程知识点以教材为主,教师还需为学生提供更多的参考资料、学习时间等。期间通过不同方式的引导,鼓励学生,肯定其做法,指出不足,使其不断完善提高。这种教学方法强调激发学生的内在学习因素,在教师的启发指导下,学生重在自主学习与实践,最终形成对知识的系统掌握。 　　关键词讲授法 激发式 综合素养 能力 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　信息时代,科技是第一生产力,发展教育是首要任务。现如今在教育领域中,各式各样的教学法让人们越发地感受到教学法对教学质量的重要性。譬如讲授法、讨论法、实例教学法、启发式教学法、注入式教学法等。一般认为,传统的教学方式偏向知识的传授,新的教学方式注重学生能力的培养。实际上,知识与能力是一个不可分割、相互交融的统一体,一定的能力是学生获取知识的必要条件,一定的知识是能力形成和提高的基础。讲授法亦有其特有的风格,但须分门别类,不同学科应不同。譬如与设计相关的专业,更需要有一个开阔的思维。知识是既定的,但教学的方式方法却是灵活的。在教学实践中,针对所授课程,笔者探讨实践了一种融合传统与现代理