浅谈在幼儿园小班音乐教学中渗透闽南童谣的尝试.docVIP

浅谈在幼儿园小班音乐教学中渗透闽南童谣的尝试 　　摘要：闽南童谣是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，在闽南地区广为流传，具有浓厚的地方文化特色与乡土气息，是非物质文化遗产之一。本人在幼儿园小班的音乐教学中，尝试渗透闽南童谣，让幼儿感受与承传闽南优秀民间文化遗产，取得了较好的效果。本文对教师教好童谣的前提、幼儿学好童谣的关键、教师创新的重点以及音乐与童谣有机融合的渠道进行了阐述。 　　关键词：音乐教学 闽南童谣 渗透 融合 　　 　　闽南童谣是以闽南方言进行创作和传唱的儿童歌谣，在闽南地区广为流传，具有浓厚的地方文化特色与乡土气息，是非物质文化遗产之一。为弘扬和继承闽南优秀传统文化，我根据闽南童谣所具有的音乐特性，尝试着针对小班幼儿的年龄特点，选取有利于幼儿健康成长的闽南童谣，把闽南童谣与幼儿园的音乐活动有机地融合起来，让幼儿在有趣的音乐活动中体验闽南童谣的无穷魅力，感受与承传闽南民间文化遗产，这既是时代向教师提出的挑战，也是本人在探讨幼儿园音乐教学中如何感受与承传闽南民间文化遗产的一些尝试。 　　一、选择适合幼儿的题材，是教好童谣的前提 　　首先，必须选择短小精悍、贴近小班幼儿生活的题材。闽南童谣产生于闽南这块具有深厚文化底蕴的土壤。闽南童谣具有韵律优美动听，节奏明快鲜活，内容通俗易懂，形式简短易学等特点，具有浓厚的闽南地方生活气息和闽南方言色彩。它既是一份宝贵的非