青岛版八年级数学下册-《一元一次不等式组》学案.docVIP

青岛版八年级数学下册《列一元一次不等式解应用题》导学案 课题：列一元一次不等式解应用题 课型： 新授 课时：第1课时 学生笔记栏 【学习目标】知识与技能目标： 学会运用一元一次不等式解应用题。 过程与方法： 提高分析问题和解决问题的能力；培养学生分析实际问题，抽象出数学关系的能力。 情感态度价值观： 结合数轴理解一元一次不等式解集所体现的数学美；通过解有关应用题，感受探索成功的乐趣。 【学习重点】运用一元一次不等式解应用题。 【学习难点】抽象不等关系的能力 预 习 篇 【旧知复习】 1、列方程解应用题的关键是 。 2、列方程解应用题的步骤是 。 3、看课本内容，初步了解列不等式解应用题的方法步骤。 【阅读教材】 阅读教材例一内容，回答下列问题： 1、从哪句话中能看出不等关系？ 2、怎样用数学语言把不等关系表达成一元一次不等式？ 【自我测试】 某校为了鼓励在数学竞赛中获奖的学生，买了若干本课外读物送给他们，如果每人送3本，则剩余8本；如果前面每人送5本，则最后一人得到的课外读物不足3本。问可能有多少名获奖学生和多少本课外读物？（只列不等式） 课 堂 篇 【探究利用一元一次不等式解应用题的基本思路】 1、联想一下利用一元一次方程解应用题的基本步骤 2、联系：都是 ；然后 3、区别：一元一次方程利用 关系；一元一次不等式利用 关系。 应 用 篇 1．完成课本后面练习 2、分组合作，尝试编制一道利用一元一次不等式解决的应用题。 测 试 篇 1.某人要到相距3.3千米的A地去办事，他行走的速度是每分钟90米，跑步的速度是每分钟210米，若他必须在30分钟之内到达A地，他跑步的时间不能少于多少分钟？ 2.育英中学学生准备组织去泰山参加夏令营活动，车站提出两种车票价格的优惠方案供学校选择。第一种方案是教师按原价付款，学生按原价的78％付款；第二种方案是师生都按80％付款，该校有5名教师参加这项活动，是根据夏令营学生人数选择购票的最佳方案。 【学习小结】：收获 困惑 本处我有以下困惑： 。 青岛版八年级数学下册《一元一次不等式组》导学案 课题：一元一次不等式组 课型： 新授 课时：第1课时 学生笔记栏 【学习目标】知识与技能： 1、了解一元一次不等式组及其解集的概念及意义。 2、会解一元一次不等式组；会利用数轴求不等式组的解集。 过程与方法： 了解一元一次不等式组与一元一次不等式的区别、联系。 情感态度价值观： 通过探索一元一次不等式组的解法以及解集的确定，进一步感受类比思想以及数形结合在解决问题中的作用。 【学习重点】一元一次不等式组的解法。 【学习难点】利用数轴确定一元一次不等式的解集；体会类比思想、数形结合思想。 预 习 篇 【旧知复习】 1、一元一次不等式的定义： 。 2、一元一次不等式的解集： 。 【阅读教材】 阅读教材内容，回答下列问题： 1、教材中，有哪几个表示不等关系的词语？ 。 2、教材中，分别是利用哪几句话得出了不等式？ 。 3、尝试列出一元一次不等式组： 。 4、尝试求出一元一次不等式组的解集： 。 【自我测试】 1、下列不等式中哪些是一元一次不等式？ 2、如何在数轴上表示下列不等式组？ （1） x＞4 x＞4 （2） 课 堂 篇 【探究一元一次不等式组的定义】 1、把两个一元一次不等式合在起来，组成了 。 2、课本问题情境应列出的不等式组是 。 3、完成概念填空并尝试练习 概念：由 个含有 未知数的一元一次不等式组成的不等式组叫做一元一次不等式组。 下列各式中，一元一次不等式组的个数有（ ） ① ② ③ ④ ⑤ A．1 个 B.2个 C.3个 D.4个 【一元一次不等式组解集探究】 1、各个一元一次不等式的解集的 部分是不等式组的解集 2、完成下列表格填空 不等式组 数