2011年学校管理工作通讯第十期总第29期——优秀校长需要怎样标准.docVIP

PAGE 1 - 学校管理工作通讯 第 十 期 三 台 县 教 育 研 究 室 主办 总第29期　二○一一年十月二十六日 伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是学校的灵魂。”校长对学校的“灵魂”作用，取决于他的领导力。校长，作为学校的领导者，其领导力直接关系到学校的生存与发展、关系到学校的成功与失败。优秀校长具有非凡的领导力：一个优秀的校长，一定能营造出良好的校风；一个优秀的校长，一定能扮演好自己的角色；一个优秀的校长，一定能开创出特色的学校；一个优秀的校长，一定能规划出学校美好的远景。 优秀校长需要怎样的标准 江苏省教育科学研究院 赵国忠 我国伟大的教育家陶行知曾经说过：“校长是一个学校的灵魂。学校的好坏和校长最有关系，一个好学校必定有一个好校长。”著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校。” 的确，校长是学校的关键，是学校的灵魂，是师者之师。每一位优秀校长，都具备一些的个性化的、特殊的优秀品质。如有的优秀校长具备诚实、有远见、有抱负的优秀品质；有的优秀校长则具备正直、可信赖、善于鼓舞他人、给他们以支持的优秀品质；也有的优秀校长具备心胸开阔、聪明、有创造力的优秀品质……正是这些优秀品质共同造就了优秀的校长，世界各国在优秀校长评选时，都不约而同地将校长的特殊品质作为重要的评选标准。那么，优秀校长最重要的标准到底有哪些？ 我认为，大凡优秀的校长，无不具备以下共同的标准：优秀校长具有非凡的领导力，独特的个人魅力，是充满智慧的管理者，是师生的领路者。 一、非凡的领导力 领导力是校长最重要的能力之一，它直接关系到学校的工作效率及领导效能，优秀校长必须具有非凡的领导力。一位优秀的校长，能够运筹帷握，从全局上把握正确的方向，协调好各种关系，大胆创新、锐意改革，各方面管理井井有条，富有效率和生机，能充分调动干部、教师积极性，发挥他们的创造精神，给他们一种归属感和使命感。其领导业绩、领导效能显而易见。 二、独特的个人魅力 校长的个人魅力是指校长自身的品质、人格、文化修养和独特的个性，并通过言行的方式表现出对他人的感召力和影响力。校长的个人魅力，在其学咬管理中具有特殊的作用，一个魅力十足的校长，一定能带出一个好班子、培育一支好队伍、办出一所好学校。 三、智慧的管理者 学校工作千头万绪，学校管理千变万化，这就要求校长成为充满智慧的管理者。校长要因时因人制宜，因时因人选择处理问题的方式和方法，强调对周围环境的适应和应变能力，这就是权变思想，权变策略。智慧一出，境界顿开，必将化不利为有利，化消极为积极，化被动为主动，必将产生“智者无敌”的效应。 校长要成为充满智慧的管理者，没有统一的模式，没有不变的法宝，需要不断学习，提升素养，需要博采众长，兼收并蓄，需要经受历练，千锤百炼，才能滋养并积淀成学校管理之大智，最终使自己与学校共荣辱，与师生同发展，开创出学校的新局面。 四、是师生的领路人 在学校管理过程中，校长肩负着特殊的任务，具有特殊的作用，是学校关键中的关键。如果说一流教育需要一流教师的话，那么一流教育更需要一流的校长。这个一流的校长首先应是学校的领路人，有责任带动和影响全校教师，让他们都能成为先进教育思想的探索者和实践者，共同来营造快乐校园，让学校成为师生最向往的地方。 学校，只有在“教学反思——教育科研——教育自觉”的过程中不断修炼，才能保持学校现有的竞争力，实现学校的可持续发展；读书，只有读出个性，读出启迪，才能促进专业成长；常规，只有在研究中落实，科学地评价，才能提高效益；创新，只有在不断更新教育观念、大胆尝试、勇于否定的前提下，才能实现。 ——编者 抓好教育科研 打造优秀团队 促进学校发展 三台县北坝小学 杨官国 随着素质教育和课程改革的不断深入，人们对优质教育的需求越来越强烈。《国家中长期教育改革和发展纲要》中，明确地把“提高义务教育水平”、“减轻学生课业负担”、“学校特色发展”等作为国家现在和今后一个时期义务教育发展的主要任务。而要把学校办活、办好，促进学校的可持续发展和特色发展，人才是关键，教育科研是保障。 北坝小学新一届班子高度重视教育科研工作，把以“校本研修”为主要内容的教育科研活动作为“打造优秀团队、促进学校发展、提升办学特色”的重要平台，通过几年的坚持，取得了一定的效果。下面是我校落实教育科研的一些做法，不妥之处请批评指正。 一、 加强学习，转变观念，消除对教育科研的片面认识 目前基层学校的教育科研，主要存在两方面的问题：一是对教育科研普遍存在神秘感和畏难情绪。一般教师认为教育科研专业性太强，是专家的事，教师把书教好就对了；许多管理者认为搞科研形式烦琐，过程漫长，抓教育科研不如抓教学过程；不少学校校长也认为学校办学经费紧张，而教育科研需要学校人财物的全面保障，教育科研费时费力，见