项目五 幼儿自我意识教育指导幻灯片.pptVIP

普通高等教育“十二五”规划教材·学前教育专业;兴趣是最好的老师 知识有限创意无限 欢迎大家学习 幼儿社会教育;项目五 幼儿自我意识教育指导;任务1 幼儿自我意识教育的理论分析; 自我意识可分为自我认识、自我体验和自我控制。 ; 2.幼儿自我意识教育 幼儿自我意识教育是指教师根据教育目标，通过有目的、有计划、有组织地向幼儿施加多方面的教育影响，发展幼儿的自我认知、自我体验和自我控制能力，促使幼儿学会自我管理和自我服务的教育活动。; （二）幼儿自我意识教育的意义 自我意识是幼儿社会性发展的基础，积极的自我意识是幼儿心理健康和健全人格形成的核心内容。 ;1．自我意识的发展有利于幼儿形成良好的个性; 二、幼儿自我意识教育的目标与内容 （一）小班（3～4岁）自我意识教育的目标与内容 小班幼儿往往以他自己的身体和动作为中 心，从自己的角度看待世界，不能把自己的思想同他人的思想区分开来，认为自己的思想也是他人的思想。; 小班幼儿还不会独立地进行自我评价，他的自我评价往往不加考虑地轻信成人对他的评价，自我评价只是简单重复成人的评价。; 小班幼儿刚上幼儿园，生活发生了重大变化，从只和亲人接触的小范围，扩大到接触更多的成人与同龄伙伴；从先前在生活上处处依赖成人，到逐步尝试生活自理，这些都促使幼儿的自我意识不断重组和发展。 ; 1.教育目标 小班（3~4岁）自我意识教育的目标与内容如表5-1所示。;2.教育内容和要求 （1）自我认识。 （2）自我体验。 （3）自我控制。; （二）中班（4～5岁）自我意识教育的目标与内容 中班幼儿的自我意识逐渐丰富，从主要是对自己生理特征的认识，逐渐发展为对自己的社会角色以及心理活动的意识。; 与周围同伴的接触也越来越多，开始尝试去了解周围的同伴，并把自己与同伴进行比较，了解自身的优势和不足。 以“自我为中心”的行为逐渐地减少，能够以他人的要求调控自己的行为，自制力开始发展，其有初步的责任感。 ; 1．教育目标 中班??4~5岁）自我意识教育的目标与内容如表5-2所示。;2．教育内容和要求 （1）自我认识。 （2）自我体验。 （3）自我控制。; （三）大班（5～6岁）自我意识教育的目标与内容 大班幼儿在自我意识方面大大丰富，对自我认识越来越全面，已初步形成自己的评价标准，能够对周围的人、事、物有自己的想法和评价。其能力不断提高，独立行为也不断增多。; 1.教育目标 大班（5～6岁）自我意识教育的目标与内容如表5-3所示。;2.教育内容和要求; 三、幼儿自我意识教育的实施建议 认识自我、肯定自我、发展自我的价值是21世纪教育的重大课题。 ; 试想一下，一个认为自己一无是处的人能对社会作出重大的贡献吗？因此，让幼儿从小养成和确立一种正确的自我意识，为他们今后跨入社会、面对挑战，增添一份勇气和自信。;（一）帮助幼儿不断加深对自己的了解，促进自我认知的发展;任务2 幼儿自我意识专门教育活动指导; ; 开展幼儿自我意识教育，有助于幼儿认识自己和接纳自己，增进自我价值感和自信心；有助于幼儿正确认知和恰当表达自己的情绪情感，控制自己的行为；有助于幼儿学会独立自主和对自己的行为负责。 ; 幼儿自我意识教育活动可以从自我认识、自我体验和自我控制等三个方面的教育活动。; 一、自我认识教育活动指导 在幼儿园里，自我认识教育活动主要包括两个方面：一是自我概念教育活动，二是自我评价教育活动。 ; （一）自我概念教育活动指导 幼儿园要通过开展一系列活动让幼儿全面、深入地认识自己，如通过“介绍我自己”“我是男（女）孩”等活动让幼儿认识自己的身体状况，如身高、体重、性别、年龄等。; 通过“我的能力”“我喜欢什么”等活动让幼儿了解自己的心理特征，如兴趣、爱好、能力、性格等。 也可以通过“我的幼儿园”“我的好朋友”“我们是一家人”等活动让幼儿认识自己与他人的关系、自己在集体的位置与作用等。 ; 幼儿是在人际交往中获得自我概念的，因而社会交往的成功与否对幼儿自我概念的建构具有深远的影响。; （二）自我概念教育活动案例分析 案例5-1 大班社会活动设计：我长大了 一、活动目标 1．体验自己的成长，初步理