如何培养学生将实际问题转化成数学问题能力.docVIP

如何培养学生将实际问题转化成数学问题能力 　　【摘 要】《数学课程标准》中明确指出：“使学生感受数学与现实生活的密切联系，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这一要求揭示了数学与实际生活之间的关系，即数学源于生活、寓于生活、用于生活。因此，许多教师自觉尝试将数学和生活进行有效地融合和连接，将抽象的数学本质生活化，从而大大激发了学生学习的学习兴趣，培养了学生应用能力。本文将结合具体的教学实例，谈谈如何在平时的教学实践中培养学生将纯数学问题转化成解决具体实际问题的能力。 　　【关键词】数学思想 实际问题 转化 　　 　　大量的教学素材都取材与学生的现实生活，其目的在于让学生感受到数学就在自己的身边，我们的身边处处都有数学。然而在强调从学生现实情境引入数学知识的同时，我们也应该注意防止另一种倾向，即有的教师对数学本质的关注正在逐渐减少，数学课的“数学味”正变得越来越淡。如果把“生活味”和“数学味”看作“数学教学”这道菜肴的两种调料的话，过去的“数学味”显然放得太多，吃起来咸得发涩、发苦，而现在我们加入了大量的“生活味”，冲淡了应有的“数学味”，味道却是如此平淡。我们应该更多地思考：到底应用什么方式去唤起学生对数学的学习兴趣，去帮助学生真正地理解数学？如何让学生在“生活味”的数学中感受到数学自身的内在魅力？ 　　面对这样的问题，笔者以为，在教学中我们