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如何提高小学生阅读兴趣 　　孔夫子说过:知之者,不如好知者;好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,兴趣就犹如花香能引来蜜蜂一样,学生有了课外阅读的兴趣,就会努力寻求课外阅读的机会,从阅读中获得信息,得到知识,产生阅读的满足,这种满足又能重新激发学生的课外阅读兴趣。这种周而复始的学习方法。不仅在小学适用,而且在初中、高中、以致于他的终身学习都会受益。新课程尺度倡导学生“好读书，读好书，读整本的书”，现实生涯中的学生却存在不同水平的“阅读退化”现象。面对小学生的这种“阅读退化”现象，我们做教师的该怎样领导呢？近两年来，我在这一方面作了一些尝试，列举如下，供大家批驳指正。 　　一、引清泉进渠，帮学生买书 　　我们学校是一所农村小学。一方面，学校图书馆的躲书大多比较陈腐，合适学生阅读的非常之少；另一方面，家长陪伴学生购书时，大多选购各式作文选、练习册，其他课外读物制止学生浏览；再次，县城新华书店中合适学生浏览的图书品种比拟单一，除了世界名著就是各式童话,购书网，满足不了学生个性化的阅读需求。怎样解决书源问题？我决议由我到无锡图书中心挑选一批图书，把好质量关，然后带回学校由学生自由选购。 　　我所挑选的书，种类繁多，贴近学生生涯，所以每次拿回来都被学生抢购一空。学生自愿选购图书以后，我便撒手让他们自己浏览，不管读懂读不懂，读就是了。有兴致的，作一点摘记，写一点旁注；没兴致写的就不要写