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如何提高小学生阅读能力和语言表达能力 　　语文教育的根本是提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，具体地说就是听读说写能力。提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，是语文教育的终极目的，也是语文教学的基本意义。 　　阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。这里所说的“对话”，已不是一般语言意义上的对话，而是一种教学对话。它意味着对话双方彼此敞开心扉，相互接纳。教师不是简单的教学管理者，而是学生学习的伙伴。同时，阅读活动的本质并不在于只去探究文本的原意，而应鼓励学生站在自己特定的理解立场上去理解和诠释文本的意义。从这一角度看，阅读是一种创新过程，语文课堂教学就是要努力去实现这种过程，最终，以发展学生思维，提升学生的语文素养为目的。为达此目的，应该从以下几方面实现语文教学中的“对话”。 　　 　　一、识字教学 　　 　　学生识字写字，就是为了掌握一种交际工具，但是工具是被人所使用的，使用工具的人就有一个情感态度的问题；而语言文字本身就是一种文化，尤其是汉字，其中蕴涵着丰富的文化信息，所以在识字写字方面，同样应体现语文的工具性与人文性的统一。我们可以利用象形字的直观性作形象的描绘，利用会意字巧妙的形义联系作富有情趣的解说……这时，学生的想象、创造、语言表达能力都得到了锻炼。他们会惊喜地发现：原来枯燥乏味，难以捉摸的方块汉字是一个个有趣的符号，他们也会由此对它产生无穷的兴趣。我