组成原理（课程设计）指导书2012.docVIP

《计算机组成原理》课程设计指导书 适用专业：计算机科学与技术 课程设计时间：4周 一、课程设计目的 本课程设计是学生学习完《计算机组成原理》课程后，进行的一次全面的综合训练。通过课程设计，加深学生对计算机整机的综合理解，掌握微程序控制器的组成原理以及微程序的编制、调试技术及模型机设计的基本方法，强化设计能力和实验动手能力； 二、课程设计要求 从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求： 1）每位同学从所给题目中任选一个（如自拟题目，需经教师同意），且必须独立完成课程设计，不能相互抄袭。 2）设计完成后，将所完成的作品交由老师检查。 3）要求写出一份详细的设计报告。 4）基于TD-CMA实验设备完成设计任务。 三、课程设计题目（任选其一） 题目一、简单模型机的组成与程序运行 基于TD-CMA 计算机组成原理教学实验系统，设计一个简单的计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。 IN R0 ；IN -R0 SUB 0DH ；R0 - [0DH] - R0，直接寻址 SHL R0 ；将R0寄存器中的内容逻辑左移 STA 0EH，R0 ；R0-[0EH]，直接寻址 LDA 0FH，R0 ；[0FH]-R0，直接寻址 LOP: DEC R0 ；R0-1-R0 BZC EXIT ；当FC或FZ为1时，转到EXIT JMP LOP EXIT: OUT 0EH，R0 ；[0EH]-LED，直接寻址 0DH、0EH、0FH单元内容分别为03H、04H、02H。 题目二、简单模型机的组成与程序运行 基于TD-CMA 计算机组成原理教学实验系统，设计一个简单的计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。 LDI R0, 12H ；立即数12H-R0 AND 0DH ；R0 * [0DH] - R0，直接寻址 SHR ；将R0寄存器中的数据逻辑右移 STA 0EH ；R0-[0EH]，直接寻址 OUT 0EH ；[0EH]LED，直接寻址 LDA 0FH ；[0FH]-R0，直接寻址 DEC R0 ；R0-1-R0 BZC EXIT ；当FC或FZ为1时，转到EXIT JMP 0BH ；0BH-PC，直接寻址 EXIT:HLT 0DH、0EH、0FH单元内容分别为06H、07H、03H。 题目三、复杂模型机的组成与程序运行 基于TD-CMA 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。 IN R1，00H ；从端口00（IN 单元）读入数据送R1 LDI R2，0FH ；将立即数0FH装入R2 AND R1，R2 ；R1*R2 - R1 STA 01，[10H]，R1 ；R1-[[10H]]，间接寻址 OUT 40H，10H ；10H单元的内容在OUT 单元显示，直接寻址 DEC 12H ；12H单元内容减1，直接寻址 LOP: BZC EXIT JMP LOP EXIT: HLT 10H、12H单元内容分别为12H、03H。 题目四、复杂模型机的组成与程序运行 基于TD-CMA 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。 IN R1，00H ；从端口00（IN 单元）读入计数初值 LDI R2, 60H LOP: LAD 10，03H，R3 ；从MEM 读入数据送R3，变址寻址，偏移量为03H SUB R3，R1 STA 10，03H，R3 DEC R1 BZC RESULT JMP LOP RESULT: OUT 40H，63H HALT 60H、61H、62H、63H、64H、65H单元内容为05。 题目五、复杂模型机的组成与程序运行 基于TD-CMA 计算机组成原理教学实验系统，设计一个复杂计算机整机系统—模型机，分析其工作原理。根据模型机的数据通路以及微程序控制器的工作原理，设计完成以下几条机器指令和相应的微程序，输入程序并运行。 START: IN 00H，R1 DEC R1 BZC RESULT ；为0 则跳转 LDI R2，50H ；