如何提高高中学生英语阅读理解解题能力.docVIP

如何提高高中学生英语阅读理解解题能力 　　摘 要：阅读理解题在历年高考英语试卷和日常考试中都占有相当大的比重。许多高中学生一看到阅读理解题目,头就大,未战先怯,自然影响发挥,形成恶性循环。但是，如果高中学生掌握了一定的词汇量,平时注意扩大知识面,注意掌握阅读题的解题技巧,并注意保证“质”和“量”,那么阅读理解的解题能力就一定能提高。 　　关键词：阅读理解 高中英语 解题能力 　　一、高三学生阅读理解解题存在的问题 　　1、基本功不扎实，综合运用能力差。俗话说“万丈高楼平地起”，高中学生综合能力的提高必须有坚实的基础，扎实的基本功。很多高中学生英语语法、词汇知识都很匮乏，听说读写技能又比较差。平时又不多听、多读、多记，并不会对所学知识及时归纳总结，一旦综合应用往往效率很差。 　　2、平时阅读量少，词感差。很多高中学生平时比较注重语法的学习，而忽视阅读习惯的培养，所以在做阅读理解题目时词感比较差。如果说阅读理解的解题关键在于综合知识和综合能力，而词感在其中所起的作用是难以估量的。娴熟的词感和语感的形成不是一蹴而就的，要在平时的学习过程中多听、多读、多记和多写的过程中，大量地接触语言材料，大量地进行语言素质的积累并在实践过程中逐步形成的。 　　 3、知识面狭窄，缺乏背景知识。任何一种语言的发展和形成都具有特定的社会文化背景，它包括一个社会的历史发展、文学、地理、风俗习惯以及生活常识等等。要把握一篇文章的主旨大意，理解作者的意图态度观点，文化背景知识起着不可短缺的作用。很多高中学生平时忙于学习解题，对于英语国家的社会文化，风俗习惯等知识、基本的地理历史以及生活常识、现代科技知识等了解不多，这客观上给阅读理解解题带来了背景障碍，不能快速融入文章内容，理解其大意。 　　二、提高阅读理解题的解题技巧 　　1、扩大词汇量，丰富语言结构知识。阅读起始于通过视觉准确、迅速与自动的认出词汇，不论它出现在何种上下文中都是如此。自动认词后，阅读进入单词与意义的加工阶段。此时单词的音与义唤起了记忆中有关它的语义、词法、句法等方面的联系。这一阶段如果不能完成，读者就不得不停止继续阅读。所谓阅读中词汇的“拦路虎”就是指这一阶段的困难。那么我们到底怎样才能赶走这只“拦路虎”呢？一个字――“背”。一定要“天天背、时时背、反复背”。上课时碰到难记的重要的用法、词汇，给一到二分钟，马上背下来。每节课后，至少要化十分钟左右的时间记忆本节课的重点内容，而检测学生有没有背的最终手段无疑是默写。其次，要增强学生对于长、难句的处理。通过所掌握语法知识，分析句子结构，是复句的，要划分到简单句，划分到简单句后，分析句子成份，如主、谓、宾、定、状、补。在以上的分析之后，酌情讲解一些词汇、短语的搭配，并适当留个别的生词让学生去猜测词义以培养学生推理判断能力。然后让同学们精确翻译整个句子，翻译时要注意汉语的规范表达，以“信、达、雅”为目标。 　　2、精读段首，把握全段大意。首段是了解全文大意的基石。阅读理解题文章的第一句话往往是文章的主题句(Topic Sentence)，或是含有主题词的句子，可以根据它来把握文章的中心思想，为下面答题奠定基础。这里，首先我们要知道英文的主题句的特点。一个有效的主题句应该有以下两个。（1）Topic：主题或议题。明确指示段落的内容，起到限定主题范围的作用。（2）Opinion：反映作者对待主题的观点、印象、态度，起到限定段落基调的作用。知道了英文主题句的特点之后，我们在看阅读理解的第一句话时，就不应该只是读懂其字面中文意思，而是要透过首句来预测文章的中心内容，为接下来做题把准方向。比如看2010年高考全国卷的阅读D的首句：Science can’t explain the power of pets, but many studies have shown that the company of pets can help lower blood pressure(血压) and raise chances of recovering from a heart attack, reduce loneliness and spread all-round good cheer。这就是一句非常有效的主题句。据此，我们可以大胆地预测文章的主题是讨论“宠物的作用(the power of pets)”。科学无法解释，但是很多研究表明宠物的陪伴可以降低血压，可以提高心脏病的恢复率，可以消除孤独，让人感到俞快。实际上，该篇文章的确是围绕宠物的作用展开的。由此可见，精读第一句对于理解和把握整个文章的中心意义和作者的行文的脉络是非常有效的。这就为我们往下做题指明了方向。 　　3、把握关键信息，联系上下文解题。考阅读理解题已没有单纯的语法题，并且增