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如何提高小学语文教学效率_000002 　　【摘 要】 课堂是学校教学的主阵地，如何提高小学语文课堂教学效率，是每位成功老师都要面临的重要课题，也是大家所关心的问题。我认为：教学观念直接影响课堂教学效率。传统的教学观认为：教学就是教师教，学生学，教师讲，把学生当作消极、被动地接受知识的容器。现代的教学观认为：教学就是教师有效、合理地组织学生的学习活动，使所有的学生都能学好，学得主动、生动活泼。 　　【关键词】 小学语文；教学；高效课堂 　　【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）9-0-01 　　金字塔效率，在塔尖，是第一种学习方式——“听讲”，也就是教师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最差的，两周以后学习的内容只能保留5%。第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。第三种，通过“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。第四种是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。虽说课改时日已久，《课程标准》也读了又读，教师们都知道要把学生放在学习的主体地位，但学习理念容易落实理念难。不知不觉中，我们又在穿新