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一位学困生的成功超越 李统兴 女儿很聪明，但学习习惯不好，性格也有点桀骜不驯。 作为父亲的我，一直为自己的事情奔波。女儿读小学时，我便到武汉读博士；等到她上初中和高中，我又忙于各种出差，组织各种培训活动。总之，对女儿的学习和生活少有管教。有时，偶尔的管教，也是急躁的方式，希望“毕其功于一役”，这样的做法，结果可想而知。 记得高一的上学期期末考试，学校公布排名，全校1290多人，女儿的成绩排在1280多名，倒数100名。女儿读的是普通班，班上排名基本上后十。看到女儿的成绩，我有一丝忧伤，但那时想，不过是高一嘛，以后会越来越好的，相信女儿，相信未来。然而，作为家长，对孩子的学习状况不加分析，不作引导，只是漫无目的的静待花开，诚然是难以得到你想要的好结果的。 高一下学期期末排名，女儿在全校排名倒数50名、班上后五；高二上学期期末排名，女儿在全校排名继续倒数50名……女儿是一个名副其实的学困生啊。此时的我，忍不住给班主任老师打电话了。班主任耐心地给我分析了女儿的学习情况以及上届高三的录取情况，得出的结论是：按此发展，凭文化上二本，非常困难。经验丰富的班主任老师知道家长会着急，于是他向我又补充说：“有些孩子一旦认真了，成绩上去得很快的。上一届有孩子就这样，最后还上了重本。”说实在话，那一刻我的心情很沉重，我知道，奇迹是有可能发生的，但奇迹发生的可能又是非常小的，不然怎么叫奇迹呢？ 放学回家，我和女儿发生了激烈争吵。我指责她学习不用心，平时贪玩，没有上进心，学习没有方法，人很浮躁，还爱吃零食……凡属可能造成成绩不好的各种因素，我都算在女儿头上。她显然觉得冤枉，两个人不欢而散。 夜深人静的时候，我却难以入眠。女儿小小的鼾声响起，偶尔还夹带着叹息，显然她也心情压抑。我该怎么办呢？是听之任之，按教育家们所说的“只要孩子快乐就好”；还是继续施压，拖着拉着甚至打着她提高成绩？“不，这些都不适合孩子成长。我要让孩子既不断进步，又能体验学习的快乐、成长的快乐。”我终于理清思路，于是轻轻起床，在厕所里开灯，制定具体计划…… 第一步，必须克服浮躁的心态，让孩子静下心来。 通过分析女儿考试的试卷和平时的作业以及读书情况，我现她最大的毛病就是浮躁。浮躁的心，让她不能好好地理解，好好地记忆，好好地完成试卷……浮躁的心，让她能做好的题目都出错，甚至做对了的，答案也填错了。如何改变她那浮躁、急躁的毛病呢？我觉得就一个法则：让她静下心来。诸葛亮说：“非宁静无以致远，非淡泊无以明志。”上课的时间，女儿在学校，我需要与老师很好的沟通，让老师也引导她静下来。回到家，作为家长，我觉得让孩子静下来，有两个方法。 一是带着孩子散步，与她谈心，有意识的引导。相对母亲来说，女儿更喜欢父亲。于是，每天晚上，我都有一个时间和她谈心、散步，尤其当她心神不定或急躁的时候，我要她先停下来，带她到楼下走20分钟，和她谈理想，找原因，分析得失。开始，女儿有些不适应，觉得在浪费时间，慢慢地，她喜欢上和我散步谈心，她说散步谈心后，回到书桌上静得下来、效率大大提高了，心情也舒畅了。 二是家长带头，保持安静的状态。孩子在家，最好不要看电视剧，一些低俗的娱乐节目，也不要让孩子看。不要播放那些喧嚣的流行音乐，如果要欣赏音乐，最好放那种宁静的轻音乐、纯音乐。家里不要时不时的宾朋满坐，谈天说地。有些容易影响心情波动的话题，别告诉孩子，也不要公开讨论……我们就这样，给女儿营造了一个安静的环境。她回家就能很好地投入到学习中来。慢慢地，开始沉浸其中，心无旁骛。 第二步，必须打破对立的关系，让孩子与你成为知心朋友。 有句俗话说得好：“崽大爷来做，女大娘难当。” 确实，孩子大了，思想开始独立了，脾气也大了。父母说的，他也不听了。如果父母哆嗦的或者脾气也不大好的，孩子很容易与父母形成对立关系。有个数据统计，中学生与父母关系对立的情况比较普通，达到了80%。其实，生活中，多多少少，孩子与父母总有对立。对立是心理上的、情感上的，靠批评、打骂解决不了，甚至还适得其反。越是批评指责、打骂，孩子与你就走得越远。 女儿与我们就这样。高一时，她妈妈说，这孩子怎么有事也不愿意和我们说，我们毕竟是她的亲生父母呀。我也发现了问题，她虽然没有老师们一再提醒要提防的早恋问题，但与班上几个成绩与她相当的孩子走得特别近。而且，走得特别近不是在研究学习，而是玩手机、上网，或者说些乱七八糟的话题。班主任老师告诉了我，但我无论怎么提醒，怎么劝说，怎么指责，甚至打骂，都没有用。女儿就是不理我们。有一次，她妈妈开车去接她，在校门口等了半个多小时还不见出来，于是她进校门去找，结果发现她和那几个同学在玩，临别了还依依不舍。她妈妈很生气，发火了，批评她，指责她，没用。 我冷静地分析，觉得这怪不得女儿。这个年龄的孩子，其实内心是寂寞的。她们开始懂事却又面临着各种压力、疑