语文必修Ⅰ(人教新)《烛之武退秦师》导学案.docVIP

高效课堂高一语文导学案 课题： 《烛之武退秦师》一 学习目标 1、知了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。 2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。 3、领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧。 二、 学习方法：朗读法，讨论法。 预习案 一·自主学习：知识链接 1、《左传》其书及写作背景 《左传》是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，记叙了上起鲁隐公元年（公元前722年），下迄鲁哀公二十七年（公元前467年），共二百五十五年的历史。《左传》突出的特点就是善于描写战争和记述行人辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，曲而达，婉而有致，人物形象栩栩如生。常常是寥寥几句，就能使读者如见其人，如闻其声。不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》，与《公羊传》、《谷粱传》合称“春秋三传”。 2、史书体例 ①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。 ②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。 ③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。 ④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。 ⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。 【自主学习检测】 自读课文，掌握基础知识 归纳字词意义和用法。 1、通假字： （1）今老矣，无能为也已 （2）行李之往来，共其乏困 （3）夫晋，何厌之有 （4）秦伯说，与郑人盟 （5）失其所与，不知 2、词类活用： ① 烛之武退秦师 ② 且贰于楚也 ③ 晋军函陵，秦军汜南 ④ 既东封郑，又欲肆其西封 ⑤ 越国以鄙远 ⑥ 阙秦以利晋 3、古今异义 ① 若舍郑以为东道主 古义： 今义： ② 行李之往来，共其乏困 古义： 今义： ③ 亦去之 古义： 今义： ④ 微夫人之力不及此 古义： 今义： 4、文言句式 ① 以其无礼于晋 ( ) 　　 ② 佚之狐言于郑伯曰 ( ) ③ 夫晋，何厌之有？( ) ④是寡人之过也。( ) ⑤敢以烦执事　( ) ⑥若舍郑以为东道主( ) ⑦许君焦、瑕 ( ) 5、解释每组句子中加点的词，归纳一词多义 （重要虚词） （1）以 ①以其无礼于晋　 　 ②敢以烦执事 ③越国以鄙远　 ④焉用亡郑以陪邻？ ⑤若舍郑以为东道主 （2）而 ①今急而求子 　 ②夜缒而出 ③若亡郑而有利于君　 ④朝济而夕设版焉。 （3）焉 ①子亦有不利焉。 ②焉用亡郑以陪邻？ ③若不阙秦，将焉取之 　 ④且焉置土石 ⑤以俟夫观人风者得焉 　　 ⑥肉食者谋之，又何间焉 （4）其 ①行李之往来，共其乏困 ②越国以鄙远，君知其难也③失其所与，不知　 ④吾其还也 （5）之 ①公从之 ②是寡人之过也 ③行李之往来 ④何厌之有 （6）若 A、岂若吾乡邻之有是哉 B、若舍郑以为东道主 C、余悲之，且曰：若毒之乎 （7）夫 A、遂率子孙荷担者三夫 B、夫晋，何厌之有 C、微夫人之力不及此 （8）微 A、鲁直现左足，各微侧 B、微夫人之力不及此 C、微斯人。吾谁与归 （三）翻译句子 1、夫晋，何厌之有？ 2、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 3、许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 4．若亡郑而有益于君，敢以烦执事。 5．焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也 探究案 1．第一段写秦晋围郑，它是如何交代秦晋围郑的原因的？在全文中起到什么作用？ 2、第二段写烛之武临危受命，郑伯是怎样说服烛之武出使秦国的？ 3、本文人物对话简洁，内容丰富，言者话中有话，你能说说他们的弦外之音吗？ 4．阅读课文第三段①烛之武能说服秦穆公退兵的原因是什么？说秦的结果如何？ ②本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。烛之武是怎样一步一步地说服秦穆公退兵的？想想烛之武是怎样一步步说服秦穆公的? 、 5．关于烛之武，书上的记载：正史上对他的记述除了《左传》这些文字外，别处似乎很难找到他的名字了。《史记》里有简单的几句：“郑使人言穆公”、“乃使人私于秦”、“乃间令使谓秦穆公”。“人”“使”二字使烛之武成了无名英雄。《东周列国志》里说他“须发尽白，佝偻其身，踌躇其步”，以至到了朝堂之上，“左右莫不含笑”。佚之狐对他的评价是：“口悬河汉，舌摇山岳。”从其后来的表现看，此言不虚。 通过阅读本文，你觉得烛之武是一个怎样的人物形象，你从他身上获得怎样的启示？ 《烛之武退秦师》训练案1. 对下列各句中加点的字，解释不正确的一项是（ ）A. 夫晋，何厌之有？（讨厌） B. 焉用亡郑以陪邻（增加