军校考试政治经济常识主干知识点汇编跟重点提示.docVIP

军校考试政治主干知识点汇编与重点提示（经济常识） 本资料以高考考纲为架构编写 间就愈少，单位商品的价值量就愈小。反之，社会劳动生产率愈低，单位商品的价值量就愈大。商品的价值量同社会劳动生产率成反比。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 劳动生产率和商品价值量关系原理:(劳动生产率分社会劳动生产率和个别劳动生产率) (★★★★) 商品的价值量与社会劳动生产率成反比，与生产者的个别劳动生产率无关，个别劳动生产率越高，则越能获利。 启示：作为生产者，在面向市场的同时，要不断地提高个别劳动生产率。 把握十大关系： （1）商品的价值量与社会必要劳动时间成正比。 （2）商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 （3）社会必要劳动时间与社会劳动生产率成反比。 （4）商品的价值量与个别劳动时间无关。 （5）商品的价值量与个别劳动生产率无关。 （6）商品价值总量与个别劳动时间成反比。 （7）商品价值总量与社会必要劳动时间无关。 （8）商品价值总量与社会劳动生产率无关。 （9）个别劳动时间与个别劳动生产率成反比。 （10）商品价值总量（商品价值总量=商品的价值量*商品数量）与个别劳动生产率成正比。 4．什么是货币，其本质和职能是什么？什么是一般等价物，纸币？★★★ （1）货币的含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。 （2）货币的本质：就是一般等价物(货币一般等价物??) （3）货币的职能：货币有价值尺度、流通手段、储藏手段、支付手段和世界货币五种职能。其中价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。货币执行价值尺度的职能，就是把商品的价值用货币来表现时，只需要观念中的货币表现即可。货币执行流通手段的职能，就是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。货币的职能是货币本质的表现。 （4）一般等价物：是指能与一切商品相交换，表现一切商品价值大小的商品。（一般等价物等价物??） （5） 货币产生的过程经历了四个阶段：？？ （6）纸币的含义：纸币是由国家发行的、强制使用的货币符号。 纸币的发行权集中于国家,国家授权中央银行负责发行事宜,因此在一定时期内发行多少数量的纸币由国家决定,纸币的面值亦是由国家决定的,包括每种面值的纸币发行多少是由国家决定的,但每种面值的纸币代表多大价值不是由国家决定的,其购买力取决于市场. （7）流通中需要的货币量与通货膨胀：流通中需要的货币量取决于待售的商品数量、商品的价格水平、货币的 流通速度三个因素。纸币的发行量超过流通中实际需要的货币量，从而引起纸币的贬值，叫做通货膨胀。 通货膨胀与通货紧缩的关系：（相互区别又相互联系） 含义不同:通货膨胀是纸币发行量超过流通中实际需要的数量，从而引起纸币贬值、物价上涨的经济现象。 通货紧缩表现为社会总需求持续小于社会总供给,物价总水平持续下降,货币不断升值的经济现象。表现不同：?通货膨胀最直接的表现是物价上涨；通货紧缩往往伴随着生产下降，市场萎缩，企业利润率降低，生产投资减少，以及失业增加、收入下降等现象,主要表现为物价低迷.????????????????????????????成因不同：?通货膨胀成因主要是社会总需求大于社会总供给，货币发行量超过了流通中实际需要的货币量?通货紧缩的成因主要是社会总需求小于社会总供给，货币的发行量少于流通中实际需要的货币量危害性不同：?通货膨胀直接使纸币贬值，如果居民的收入没有变化，生活水平就会下降，造成社会经济生活秩序混乱。?通货紧缩导致物价下降，在一下程度上对居民生活有好处，但从长远看会严重影响投资者的信心和居民的消费心理，导致恶性的价格竞争，对经济的长远发展和人民的长远利益不利。治理措施不同：?治理通货膨胀最根本的措施是发展生产，增加有效供给，同时要采取控制货币供应量，实行量入为出的财政政策等措施?。治理通货紧缩要综合运用投资、消费、出口等措施拉动经济增长，实行稳健的货币政策、积极的财政政策、正确的消费政策，坚持扩大内需的方针联系：?①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造????????????????????????????????? ②二者都会影响正常的经济生活和社会经济秩序? （7）正确对待货币应有的态度 （见P24~~25） ①在商品经济社会里，货币起着重要作用，国家、集体和个人都离不开钱 ②金钱不是万能的，不是人间的一切都能够用金钱来衡量和买到的。金钱也不是万恶之源，关键在于怎样获得和利用金钱 ③如何对待金钱，即反映一个人的人生观和价值观，也体现着人与人之间的关系 ④对待金钱的正确态度应是“君子爱财，取之有道、用之有度”。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 5、价值规律