中小学易语言教师-培训讲义.doc

大连市《初中信息技术》第五册 易语言教材培训 培训目的： 07年教材重编将《初中信息技术》第五册改为易语言程序设计，为了使第五册的教学顺利进行，为了提高初中信息技术教师的业务能力，特进行此次培训。 培训要求： 全体初中信息技术教师必须参加，不得缺课，满勤且考核合格教师获得“十一五”教师教育学分16分； 培训时间： 4天，共计课时32个课时。 第1、2节：8：00——9：30 第3、4节：9：50——11：20 第5、6节：12：30——14：00 第7、8节：14：20——15：50 午餐在1304教室 考核办法： 缺勤半天以上者不予考核，参加下期培训班； 课堂作业随时上交占20%，结业考试（最后一天进行）占60%，大作业（包括一个大程序和一个第五册教学设计）占20%。 主讲：赵书阳 第一讲：易语言的概述（1课时） 易语言的特点 全中文全可视，输入快速，参数引导，全程提示和帮助 易语言的安装启动与界面 对于主界面和菜单功能的详细解讲 帮助文档的使用 易语言的即时帮助文档的查看，易语言知识库，支持库手册及例程的使用 易程序的简单设计 组件的使用 易语言代码的输入与编辑，参数的输入 常用的几种输入法，首拼，全拼，参数列表的展开 第一个易语言程序（分析） 如何通过程序来更改组件的属性 易程序的进阶（讲解其余的几个小例程） 所用例程： 课堂提问：主要针对课堂上听课的情况来抽查学生撑握的情况，以提高学生听课的积极性 课后练习：独立编写课堂上讲过的例程，并且熟悉易语言的主体界面与代码的输入和编辑 展示程序：校务管理系统 第二讲：易语言中的基本数据类型（1课时） 总结上节课所讲的知识点，导入新课。 数据类型的概念 什么是数据类型，数据类型在程序编写中的功能和作用 易语言中的常用数据类型 常用的十一种数据类型：字节型 短整数型、整数型、长整数型、 小数型、双精度小数型、逻辑型、日期时间型 、 文本型、字节集、子程序指针 数据类型的使用 [图片框显示图片，标签显示时间] 如何给变量指定类型，如何给不同的数据类型的变量赋值 数据类型使用中的问题，也就是数据类型的匹配问题。 注意提示学员，在给各变量赋值时要注意数据类型要相同 数据的比较（匹配性问题）[文本和数值相加] 在用变量作为运算参数的时候，要注意各参数间的类型匹配问题 课堂提问：提问学生对数据类型的概念，和作用 课后练习：学会变量的定义，给各种不同数据类型的变量赋值 展示程序：中小学教学课件 课时：第三课时 时间：11：05-12：00 详细讲课内容： 特殊数据类型和自定义数据类型 特殊数据类型： 易语言中提供的每一种内部组件都可以作为一种数据类型 ★定义组件类型变量后，不能直接使用，因为变量中还不存在内容（不存在组件） 用“变量＝组件”讲解如何给特殊数据类型赋值。 此时变量中存放的就是这个组件，直接调用变量就等于直接控制了组件 用“动态添加组件”例程演示特殊数据类型的进一步用法。 动态添加的组件可视为假 自定义数据类型： 易语言可以根据需要自己定义新的数据类型。 在自定义数据类型界面中，快捷键为“Ctrl+N” 定义“矩形”数据类型，用“画板画矩形”演示 定义“坐标点”数据类型，用“显示鼠标位置”演示 自定义数据类型是一个复合型数据类型，成员可以看做是变量 创建出新的自定义数据类型必需要有成员，如果是数组，成员数必需大于等于１ 用“自定义数据类型统计数据”演示如何往自定义数据类型中保存数据 提出的问题： 为什么不能直接使用定义的组件类型变量（不存在组件） 　　为什么控制复制出来的组件后没有效果（变量中存放的是新的组件，而且不可视） 课时采用例程： 　　动态添加组件 画板画矩形 显示鼠标位置 自定义数据类型统计数据 展示的大程序： 推箱子 五子棋人机对战1.25.e 课后作业： 课时：第四课时 时间：14：00-14：45 详细讲课内容： 运算符和表达式 运算符： 编写代码时，无论是使用命令或对组件进行操作，都有可能会碰到运算符，运算符的使用非常重要。 运算符的分类： １算术运算符： ＋ － × ÷ ＼ ％ ２关系运算符： ＞ ＜ ＝ ≥ ≤ ≠ ≈ ３逻辑运算符：且　或 ４赋值运算符：＝ 输入时可以用半角形式的输入方式 ≥ ≤ ≠ ≈的输入方式 关系运算符和赋值运算符中的“＝”的区别（只要是判断语句或命令中的“＝”都是关系运算符） 用“软件注册”体现“＝”的区别 用“圆的周长圆的面积”来体现运算符 运算符的优先级 表达式： 算术表达式和赋值表达式 用“优先级”来体现运算符的优先级及表达式 提出的问题： “＝”的区分 ≥ ≤ ≠ ≈在易语言中如何输入 课时采用例程： 软件注册 圆的周长圆的面积 优先级 展示的大程序： 算术训练营 百鸡问题 地球太阳月亮 课后作业：