现代教育技术-考试复习黄新桐.docVIP

以下资料为以前的老师划的重点，跟教育技术老师划的重点，略有差入，补充的内容为一些新的内容，若有欠缺的或错误，希望同学加以补充或修改，共同合作！祝大家考个好成绩！ 现代教育技术 教育技术包括有形（物化形态）的和无形（智能形态）的技术。 P3 ①物化形态的技术指的是凝固或体现在有形的物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统的教具到计算机、卫星通讯的一切可以用于教育的器材、设施、设备及相应的软件； ②智能形态的技术指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于科学实践的知识，如系统方法等。 2、1994年，美国教育传播与技术协会简称AECT。 P4 △教育技术的AECT′1994定义是：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。该定义明确地指出了教育技术的研究对象是学习过程和学习资源，教育技术的研究领域是设计、开发、运用、管理和评价。 3、国外教育技术的发展历程： P8 （1）、视觉教育阶段（20世纪初—30年代） （照相、幻灯、无声电影等新媒体相继应用于教学） 、视听教育阶段（20世纪30—50年代） （无线电广播、有声电影、录音机先后在教学中获得应用） 、视听传播阶段（20世纪50—60年代） （教育电视由实验进入实用阶段) 、教育技术阶段（20世纪70年代至今） （微型计算机问世，计算机教育应用进入新的阶段）