学龄前教育阶段心理健康幻灯片.pptVIP

学龄前教育阶段心理健康教育的实施策略 甘肃省中小学心理健康教育指导中心副主任 甘肃省教育科学研究所副所长 邮件地址：yi_wenwu@ 联系电话：0931-8960367(办) 手 机 二00八年九月二十四日于兰州 一、心理健康的基本概念？ 1、心理是什么？ 简单地说，心理就是人的大脑在想什么以及行为背后的过程和机制。人的心理和行为并不是对等的，不同的人对同一件事会有不同的反应。为什么？就是因为人的心理活动在影响着他的行为。比如人对狗的反应，“狗”在不同人的脑海里有不同的含义，都呈现出其意义以外的意义,如果从小就与自家的狗是朋友，他会认为，狗是不咬人的，他对狗的合理反应是设法漫漫接近它以便与它交朋友。但是在他小的时候被恶狗咬了，他会认为，狗是恶的，他对狗的“合理”反应是躲避。这说明，人对狗产生了感情，有了心理反应。 接上页 再比如，一个心智正常的孩子被人抢走，他会反抗，因为这个小孩对抢他的陌生人没有感情。感情是心理活动的结果。比如你自己有一辆私家车，你用钥匙一开，车就动起来了。你可以很爱你的车，把车的内装饰做得很好，你或你的朋友一进到你的车内，会有一种温馨的感觉。你对车有感情，但车对你有感情吗？答案是否定的。有一天你的车被盗了，你的爱车同样会跑起来。这说明，车对你没有感情，从心理学角度讲，你的车没有心理活动