高等教育制度合法化实现譹.PDFVIP

现代教育管理 年第 期 2010 4 理论视野 等教育制度合法化的实现譹訛 朱 平 广西大学 广西 南宁 袁 530004冤 摘 要 等教育制度能否有效运行 取决于其合法性的获得 等教育制度合法性的实现 也就是 院 遥 等教育制度合法化的过程 等教育制度的合法化必须满足三个条件 符合 等教育的内在逻辑 符合制度 遥 院 尧 的合理性要求以及符合形式上的合法性遥 关键词 等教育制度 合法性 合法化过程 院 曰 曰 中图分类号院郧649.22 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园员园冤园4 原园园园5 原园3 择的 高等教育制度对于社会制度的依附性与高等袁 一 等教育制度的合法化 教育制度的合法性二者之间并不必然是对抗性的遥 德国社会学家马科斯 韦伯认为 合法性就是 高等教育制度的合法性既源自于特定社会制度的 袁野 人们对享有权威的人的地位的承认和对其命令的 合理性和合法性 也源自于高等教育机构自身固有袁 服从冶咱员暂遥社会制度的合法化过程往往表现为统治者 的组织特性和运行机制内在规律遥 利用权力制定某些法令并使之成为约束国民的行 二 高等教育制度合法化得以实现的必备条件 为规范的过程 社会制度如此 高等教育制度亦然遥 袁 遥 高等教育制度要得到人们的认可 也必须经过一个袁 一种高等教育制度要获得其存在的合法性 应 袁 合法化的过程遥 该满足如下三个基本条件遥 高等教育制度的合法化是连接高等教育制度 冤高等教育制度要符合高等教育的内在逻辑 过程中的制度制定和制度执行两个关键环节的连 要获得存在的合法性 从而赢得人们的认同而袁 接纽带 高等教育制度只有经过合法化过程 才能袁 袁 得到有效实行 高等教育制度必须符合高等教育的袁 够有效地进入制度执行阶段 未经合法化过程的高袁 内在逻辑规则 这是高等教育制度获得其合法性的袁 等教育制度很有可能难以执行或者即使得以执行 首要选择 高等教育制度要符合高等教育的内在逻遥 也有可能偏离预先的制度目的 所以 任何一种高遥 袁 辑规则的要求 其实是在高等教育制度的制定过程袁 等教育制度 作为一种规范和协调高等教育活动各袁 中就应该考虑的 在高等教育制度制定过程中 如 遥 袁 方利益关系的规则 要得以有效执行 取得其合法袁 袁 果