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如何提高幼儿园绘本教学有效性 　　【摘要】绘本阅读教学是师生共同阅读的一种教学活动，包括教师对绘本研究性的阅读，孩子在幼儿园的集体教学中的阅读，是让幼儿在阅读的过程中获得有益于其一生发展的东西，如阅读的兴趣、思维的习惯、表达的能力、交流的方式等。 　　【关键词】绘本教学；困惑；有效性；教研活动 　　绘本教学主要是利用图画与文字内容，针对故事进行讲述，表达情感与突出主题，充分发挥绘画媒介与文字媒介的积极作用，并形成艺术性的互动工作。在绘本教学过程中，图画不只是点缀，也是图书中的主要命脉结构，一些绘本中甚至没有文字，只利用绘画对故事进行讲述。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅内把故事讲得既好看又清晰。 　　一、现实中的问题和困惑 　　绘本作为一种新的故事读本，它精致优美的绘画容易吸引人的眼球，因而常常被拿来作为语言活动的材料。然而，教师在现实中经常遇到一些问题和困惑。 　　教??在实际教学期间，不能针对绘本的内容进行全面分析，无法筛选最佳的绘本开展教学工作，并且在阅读教学期间，只能简单地指导幼儿进行看图讲述，在传统语言活动的影响之下，无法提升教学活动的灵活性，导致绘本教学效率降低。 　　在教学实际中，教师表现出对绘本阅读教学目的的不明确，常常把发展语言能力作为绘本阅读教学的唯一目的，因而在定目标的时候，往往将了解故事内容，连贯语言的讲述作为主要目标。而