新时期图书馆学组编教材质量控制.PDFVIP

中国图书馆学报(双月刊)2008年第4期 摇 摇 ZHONGGUO摇 TUSHUGUANXUEBAO 荫王友富 新新时期图书馆学组编教材的质量控制 摘摇 要摇 新时期图书馆学教材存在着内容与现实脱节、教材与专著不分、适应层次不清、编写不精、水平低层次 重复等问题。 要提高图书馆学组编教材的质量,必须加强过程控制,特别要做好编写、统稿、审稿、编辑加工、校 样处理等环节的工作。 参考文献2。 关键词摇 图书馆学教材摇 编撰摇 编辑加工摇 过程控制摇 质量控制 分类号摇 G250 ABSTRACT摇 The author analyzes some problems in textbooks in library science in China,such as unclear difference between textbooks and monographs, unclear levels, indelicate compilation, low quality and repetitive contents, and proposes some suggestionsfor the improvement of quality of textbooks in library science,such as strengthening quality control process. 2 refs. KEY WORDS摇 Textbook in library science.摇 Compilation.摇 Editing.摇 Process control.摇 Quality control. CLASS NUMBER摇 G250 摇 摇 21世纪初,教育部图书馆学学科教学指导委员 介绍,强调归纳和概括。 因此,教材(尤其是本专科 会(简称“教指委冶)组织编写了7 门图书馆学核心课 层次)的主要内容应是经过时间检验形成共识的知 程9种教材(简称“组编教材冶),产生了较好的社会 识点。 而专著则强调言他人所未言,注重创新性,就 反响。 新一届(2007—2011)教指委肯定了这套教材 某一专题或前沿课题做深入的探讨,因此,专著涉及 的作用和意义,并指出将在此基础上进一步扩大组编 的内容范围相对比较窄,专著可以作研究生教材但不 教材的范围。 本文拟从教材编辑出版实践的角度就 适于作本科生教材。 * 新时期图书馆学组编教材 的质量控制谈一些粗浅 随着教学改革的推进,许多教材除了要反映基础 的想法,以供同行参考。 知识之外,还要适当增加一些深度或扩展的内容。 新 时期教材既要体现“少而精冶的原则,又要适当为“博 1摇 新时期图书馆学教材应着力解决的几个 而通冶创造条件。 例如,通过设置扩展栏目或字体变 问题 化等方式,教材可以在内容的深广度方面适当增加一 1.1摇 内容与现实脱节 些弹性,在提供基础教学内容的基础上,为个性化教 教材内容与现实脱节是目前许多图书馆学教材 育提供一定的空间。 的通病,主要表现为:知识老化,跟不上形势,教材内 1.3摇 适用层次不清 容与现实发展差距较大。 图书馆学是一门技术应用 目前,图书馆学教材不分读者层次,一本教材教 较快的学科,技术进步及其应用必将带来图书馆学理 本科生、研究生或专科生的现象十分普遍。 新时期图 论和图书馆实践的变革,因此,教材内容需要及时更 书馆学教材要细分读者层次,根据不同教学层次的教 新。 新时期图书馆学教材应反映新时期图书馆工作 学要求来量身打造不同层次的教材。 首先,要细分不 的背景和事例,反映新的理论和技术,反映课程体系 同教学层次,专科教育、本科教育和研究生教育是有 和教学改革的成果,以达到培养学生解决实际问题能 区别的,反映在教材上也应该有所区别;其次,即使同 力的目的。 一层