八年级数学册 17_3_2 一次函数的图象教案 （新版华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 一次函数的图象 三维目标 1．经历一次函数的作图过程，能熟练地作出一次函数的图象． 2．探索一次函数图象的特点以及某些一次函数图象的异同点，培养学生发现问题和解决问题的能力。 重点目标 能做出一次函数的图象，探索图象的特点 难点目标 准确画图并掌握图象特征 导入示标 复习 1．作函数图象一般步骤是什么? 2．在同个平面直角坐标系中画出下列函数的图象． (1)y＝ EQ \f(1,2) x (2)y＝ EQ \f(1,2) x＋2 (3)y＝3x (4)y＝3x＋2 教学要点：要求学生按照列表、描点、连线的一般作图步骤作出函数图象；请两位同学板演；在学生互相评判的基础上教师加以评析． 目标三导 学做思一：如何作一次函数的图象？ 导学：问题l：以上四个一次函数图象是什么形状呢? 让学生观察、讨论，得出四个函数的图象都是直线． 问题2：一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象都是一条直线吗?举例验证． 让学生猜想，举例验证，发现一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象是一条直线。教师指出这条直线通常也称为直线y＝kx＋b(b≠0)，特别地，正比例函数y＝kx(k≠0)的图象是经过(0，0)的一条直线． 问题3：几个点可以确定一条直线? 问题4：画一次函数图象时，只要取几个点? 导做：只要取两点。教师指出，今后画