阅读有绝招〈二〉.PPT

閱讀有絕招〈二〉 教學對象：國小六年級國語科 教 學 者：臺北市國小本國語文領域輔導小 組輔導員 文化國小 教務主任 高敏麗 289338285分機11 kaokao@tp.edu.tw 閱讀策略 摘取大意 劃分段落 找關鍵字、句、段 看標題 訂標題 摘要 依文章體裁 依文章結構（時間順序、空間順序、辯證角度、說明層次… …等） 提問 推論 修正 自我監控 綜合 監控-綜合-修正 提問-推論-解答 閱讀有絕招〈二〉＊理解：掌握段落或篇章構成的基本規律＊應用：文章的閱讀＊自學：有效的讀書方法 ＊看標題＊找關鍵詞、關鍵句、關鍵段 有的在開頭，有的在結尾，有的在中間。＊掌握各種文體的特質 ＊分析文章的結構 掌握段落或篇章構成的基本規律 總分式：中心句為焦點，往往概括主要內容。 中心句在段（篇）首 先總敘後分述 中心句在段（篇）尾 先分述後總敘 中心句在段（篇）首，結尾加小結 總起-分述-總結 掌握段落或篇章構成的基本規律 總分式：中心句為焦點，往往概括主要內容。 先總後分範例： p.90《題辭》 先分後總範例： p.22《對自己施展魔法》 總-分-總範例： p.14《人人人上人》 掌握段落或篇章構成的基本規律 遞進式（順承）： 這類文章的層次是依事件順序安排的，或是層層遞進的敘述、說明，所以每一部分，每一個內容，都可以劃分為一層意思。 按照時間的變化：抓住表現時間的語詞，找出時間推移的順序。 按地點的變換：整體→局部、上→下、外→內、遠→近。 按事件的發展順序：發生、發展、衝突（高潮）、結果。 按照事物的特點、類別或性質。 掌握段落或篇章構成的基本規律 遞進式（順承）範例： 按照時間的變化： p.10《模仿貓》 p.24《養蟲》 按地點的變換： p.42《動物再生實驗》 按事件的發展順序： p.18《怎樣寫童話》p.84《天空裡的小星星》 掌握段落或篇章構成的基本規律 因果式： 準確掌握事件的原因和結果， 便能正確的劃分層次結構。 掌握段落或篇章構成的基本規律 因果式範例： p.32《伸出關懷的手》 掌握段落或篇章構成的基本規律 轉折式： 一段話中寫了兩層意思，其間是轉折的關係。有時運用轉折連詞，有時不用轉折連詞，但是從對立的角度敘寫。 範例： p.10《模仿貓》 《負荊請罪》 掌握段落或篇章構成的基本規律 並列式： 圍繞著主題，從幾個方面展開敘述，每一層次集中寫一個內容。層與層之間是並列的關係。 範例：《要對父母親好一點》 《有效的讀書方法》 要對父母親好一點改編自美.安蘭德斯原作 請一邊回答一邊反省： 1.多久以前，你曾抱一下父母親，而不要求他買一樣東西給你？ 2. 多久以前，你曾特別巴結父母親，而沒有要求他替你做點甚麼事？ 3.你有沒有跟父母親的朋友打招呼，有沒有表達敬意？ 要對父母親好一點改編自美.安蘭德斯原作 4.你有沒有常常把空瓶空罐或污跡留在桌上，等父母親去替你收拾？ 5.多久以前，你曾對父母親說「晚餐很好吃」，而且對他們的辛苦表達謝意？ 6. 多久以前，你曾打電話給父母親，請他們把你遺忘的書籍、作業或飯盒送到學校？見了匆匆走來的父母，有沒有說一聲「對不起」或「謝謝」？ 7. 多久以前，父母親叫你做一件事的時候你沒有反問「為甚麼」？ 要對父母親好一點改編自美.安蘭德斯原作 8. 多久以前，父母親叫你做一件事的時候你沒有說一聲「等一下」？ 9. 多久以前，父母親查問你的功課的時後，你沒有說「不要你管」？ 10.你是否以雙親為榮？他們是否以你為榮？ 所有的孩子都應該回答這份問卷，你們的雙親看到了問卷和答案，多少也會感到一點安慰。 有效的閱讀方法——瀏覽、提問、閱讀、複述、複習 美國俄亥俄州立大學，為了分析和處理學生的問題，設計了一種聞名世界的有效閱讀方法。它包含了五個步驟： 瀏覽： 所要閱讀的材料，概略翻閱一遍，先閱讀書前的序論（前言）及概要，然後閱讀章節標題和關鍵字，以了解全書的架構與要點。這樣可以控制閱讀的注意力、閱讀的時間，以掌握閱讀的目的和方法。 有效的閱讀方法——瀏覽、提問、閱讀、複述、複習 提問： 希望閱讀之後有大的斬獲，最好的方法是先問自己--------要從書中獲得哪些答案？試著將一個標題轉變為一個問題，這樣子可以激起求知慾、注意力而增進理解。有了問題再試著從已知道的資料中，尋求答案。 提出問題，會使書中的重點突出。有一些作者會在章節後提出問題，引導讀者思考一番，也可以用它來測