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如何提高小学留守儿童写作水平 　　摘要：写作，是运用语言文字表达内心想法的重要方式。然而对于留守儿童来说，完成高质量的协作来表达心中的想法是非常困难的。在识字不多，阅读协作资源匮乏，师资力量薄弱的地方，留守儿童的教育对我国来说一直是一个难题。如何提高小学留守儿童的写作水平是至今为止仍然没有良好的解决办法的问题，而这个问题最终会上升为农村及陕甘宁偏远地区留守儿童的义务教育问题，在我国现如今的环境下是非常有必要进行深思熟虑并加以改进的。 　　关键词：留守儿童 写作水平 偏远地区 义务教育 　　留守儿童这一词汇是基于我国大量农民进城打工而出现的。近年来留守儿童的教育问题成为了一个很突出又很严重的社会问题。我国的留守儿童监护和教育问题十分严重，一方面基本的教育得不到保证，另一方面缺少父母一方或双方的呵护与陪伴。在此前提下，处于义务教育阶段的小学留守儿童的写作水平一直是难以达到该阶段少年儿童的平均写作水准的。写作水平低会导致小学留守儿童难以表达和释放自身的想法与情感，这样又会导致这些儿童性格内向和学习成绩进一步下降，是一个恶性循环。因对于这部分小学留守儿童写作水平的提升是我国偏远地区义务教育方面迫在眉睫的事情。 　　一、 提升小学留守儿童写作水平的重要性 　　义务教育阶段的留守儿童超过两千万人，这个阶段的留守儿童是最需要父母关怀以及良好教育的。在父母关怀方面可能很多家庭都没有办法