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媒介多任务行为影响因素研究 　　摘要 本文运用日记法，以电视、广播与互联网为例，探索了媒介多任务行为的影响因素。研究发现，用餐和家务劳动是最常与媒介使用行为并行的两类活动。受众因素对不同媒介的多任务行为的影响存在明显差异，其中性别、职业状况和月收入等人口统计学特征、精神质人格特征以及其他家庭成员的日均媒介多任务行为时长对媒介多任务行为耗时具有不同程度的显著影响。时空因素方面，日期、时间段和空间变量均对是否发生媒介多任务行为具有很强的预测力。 　　关键词 媒介多任务行为；影响因素；日记法 　　中图分类号 G206 文献标识码 A 　　媒介多任务行为，是指在使用媒介的同时从事媒介使用以外的其他活动（简称“非媒介活动”）的行为，尽管也存在多个媒介并用的同时从事非媒介活动的情况（ Roberts），然而从本研究的结果来看，这种现象并不多见，故本文将媒介多任务行为界定为使用一种媒介的同时从事非媒介活动的行为。随着媒介对日常生活的深度渗透，媒介多任务行为已逐渐成为生活中非常典型而普遍的行为。媒介多任务行为的存在实际上拓宽了人们的日常生活时间，从而使得人们在一天24小时的时间约束内得以从事更多的活动，当然也降低了人们分配到一种行为上的注意力。从现有的研究成果来看，媒介多任务行为普遍存在于日常生活当中，但国内学者则鲜有关注。究竟哪些因素影响了媒介多任务行为？本文在回顾了国外相关研究的基础上，探索了中国受众媒介多任务行为的影响因素。 　　一、文献回顾 　　（一）媒介多任务行为――一种常见的受众行为 　　媒介多任务行为普遍存在于日常生活中，其中用餐是最常见的与媒介使用同时进行的活动（ Roberts；BIG）。研究发现，76%的非洲裔美国人，51%的白种人一边看电视一边用餐（ Roberts）。凯撒家庭基金会（kaiserfamiIV foundation）发起的一项调查发现，42%的家庭在大部分时间里总是开着电视，58%的家庭在用餐的时候开着电视（ Roberts et al）。而对高中生和大学生调查发现，有76.4%的媒介接触时间中伴随着媒介接触以外的其他行为，其中一边上网一边做作业占用的媒介多任务行为时间最长，占全部媒介多任务行为时长的10%（ Jeonget al）。Rideout等人发现73%的青少年受访者听音乐的同时从事其他活动，68%的受访者在使用电脑的同时参与其他行为。 　　（二）媒介多任务行为的影响因素研究 　　现有的研究结果表明人口统计学特征、人格特征、时间限制、媒介可得性、关系情境等因素影响了媒介多任务行为。 　　人口统计学特征方面，研究表明多任务行为与性别、种族、教育程度等人口统计学特征有关（ JeongFishhein）。 　　在人格特征方面，寻求刺激的性格（ FoehrJeongFishbein）是媒介多任务行为的影响因素。 　　时间限制方面，研究表明时间限制是媒介多任务行为的重要原因（ Baron；Smith），尤多项研究发现年轻一代频繁从事这类行为，是为了在有限的时间和可利用资源的条件下应付大量可接近的媒介（ Srivastava）。 　　在媒介可得性方面，媒介所有权，比如拥有电视对电视的媒介多任务行为有积极影响（ Jeong Fishhein）。时间或空间因素是媒介可得性的间接体现，当潜在受众所处环境和媒介可得性相契合时，便产生了实际受众（麦奎尔）。 　　关系情境方面，共同收看可以显著地预测电视的媒介多任务行为发生的可能性（ Meng，）。 　　二、理论基础与问题提出 　　根据韦伯斯特等人所提出的媒介使用模型，受众因素和媒介因素是影响受众媒介使用行为的两大因素。基于该模型，本研究将影响媒介多任务行为的因素归为两类，受众因素和媒介因素，每类因素都包括结构性因素和个体性因素两个层面。 　　受众因素方面，结合模型与以往研究，结构层面的受众因素包括性别、年龄、种族等人口统计学特征，而个体层面的受众因素主要包括人格特征、时间限制、是否与他人共同收看。 以往的研究在人格特征上仅侧重于对寻求刺激特征的考察，此次，本研究引入艾森克的人格特征最表，试图全面考察人格特征与媒介多任务行为之间的关系。时间限制因素上，考虑到媒介使用人多数时候是在闲暇时间内进行，这里的时间限制主要指的是闲暇时间量多少的限制，因此本研究将闲暇时间量作为反映时间限制的变量。共同收看变量，由于在原始设计中未直接涉及该变量故而本研究采用家庭其他成员的媒介多任务行为日均时长间接反映共同收看变量。 　　媒介因素方面，结构层面的媒介因素指媒介市场覆盖情况和产品供给情况，本调查是在天津展开的，受访者处于同一个媒介市场，因此结构层面的媒介因素不具差异性，在此不将其纳入自变量。个体层面的媒介因素指媒介可得性，包阔是否拥有特定媒介以及时空环