带领班级学生,对班级中各级资源进行计划、组织、协.docVIP

班级管理是根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中的各级资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。 班主任是班级工作的领导者，组织者，实施者。如何构建一个有凝聚力，向心力，战斗力并充满活力与朝气的班级是班主任工作的首要任务。班主任是学生健康成长的引路人，是联系各任科老师的纽带，也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任，班主任在学生的心目中占有重要的地位。那么，在当前教育体制下，班主任在班级管理中应该如何做到德育、安全和班级成绩多方面兼顾？我认为可以从以下几个方面着手： 一、注重班级法制建设，使学生法制观念 （一）要确立平等，权利与义务的观念 同一个班级的各个学生，性格，学识，家庭，兴趣，能力等各个方面是有差异的，这个差异是客观存在的，但这并不意味着我们要对不同的学生采取不同的“标准”、“政策”。而应该努力营造一个公开，公平，公正的环境。在其中，每一个学生都是一样的，让每一位学生都深刻体会到，在这个班级中，我们有相同的权利，也有相同的义务。 现在孩子大多数是独生子女，娇惯现象比较严重，学生个人主义比较多，针对这种现象，更应该加强学生权利与义务共享的观念。尤其是自己在班级中所应承担的必要的义务。 在人格方面，任何人，无论师生都是平等的，作为一个老师应该首先尊重学生的人格，尽全力增强学生的自信心与自尊心。