长春市朝阳区教师幼儿园幼儿一班 张.pptVIP

五、对教育技术及 AECT’94的教育技术概念的理解 1．教育技术以学习过程和学习资源为研究对象。 学习过程和学习资源就是原来讲的“教学过程” 学习过程：学习者通过与信息、环境的相互作用获取知识和技能的过程。 学习资源：学习过程中所要利用的各种信息和环境。 * jgyj 2.教育技术的研究内容包括教学过程和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面。 教育技术的本质： 通俗地说，就是运用技术手段去优化教育、教学过程，以提高教育、教学的效果、效率与效益的理论与实践。 这里所说的“技术”，既包括有形的“物化技术(硬件技术、软件技术) ”，也包括无形的“智能技术(观念形态)”；既包括现代技术，也包括传统技术。 * jgyj bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo bhj oo 长春市朝阳区教师幼儿园 幼儿一班 张俊巍 * jgyj 目 录 * jgyj 一、自我介绍 二、什么是教育技术 三、教育技术的基本特点 四、教育技术发展简史 五、对教育技术及AECT’94的教育技 术概念的理解 六、教育技术在教学中的应用 七、为什么要用教育技术 * jgyj 各位老师大家好！我叫张俊巍，来自长春市朝阳区教师幼儿园。俗话说的好“活到老，学到老”，教师的成长离不开学习。通过这次国培学习，我树立崭新的素质教育新理念，开拓了视野，我将努力地学习、实践，只有不断的更新自己的知识，不断地用知识武装自己的头脑，才会成为孩子们喜欢的老师，也才能成为一名优秀的教师。 一、自我介绍 * jgyj 二、什么是教育技术？ 1．教育技术的两种形态 2．教育技术的定义 * jgyj 1．教育技术的两种形态 ? 教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）两大类。 ? 有形技术是指凝固和体现在有形物体中的科学知识，它包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、卫星通讯等现代各种教育、教学媒体。 ? 无形技术是指在解决教育、教学问题的过程中起重要作用的技巧、方法和理论等。 * jgyj 2．教育技术的定义（1994年美国教育传播与技术协会的定义） 教育技术是运用各种理论及技术，通过对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用（利用、使用、运用）、管理和评价的理论与实践。也可以说，教育技术是关于学习活动和学习资源的设计、开发、应用、管理与评价的理论及实践。 * jgyj 三、教育技术的基本特点 ? 教育技术是一个新兴的教育分支学科，它的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高学习效率，实现教育的优化。教育技术与教育哲学和教育科学在研究问题的层次、研究的内容和方向等都有着明显的不同。 ? 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、应用、管理、评价的理论与实践。教育技术重视所有学习资源的开发、应用、管理和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合教与学过程。教育技术解决教育教学问题的基本特点是，应用各种各样的学习资源，强调个别化学习，运用系统方法。 * jgyj 四、教育技术发展简史 1．教育技术发展的三个阶段 2．教育技术发展的起源 3．教育技术在我国的发展 * jgyj 1．教育技术发展的三个阶段 ? 以手工技术为基础的教育技术阶段。从产生到19世纪末。这一时期的教育媒体主要是口语（演讲技能），文字、黑板、粉笔、图片、模型、实物教具等。这一阶段又称为“直观教学”（300年前捷克教育家夸美纽斯提出）阶段。 ? 以机器技术为基础的教育媒体技术阶段。20世纪初至50、60年代。以各种机器媒体进入教育领域为标志。如幻灯、照相、无声电影、广播、录音等。这一阶段又称为“视听教学阶段”。 ? 以信息技术为基础的现代教育技术阶段。20世纪70年代以后。现代教育技术强调现代技术如卫星通讯技术、电视技术、计算机技术、网络技术、虚拟技术、系统技术等在教育中的开发和应用。 * jgyj 2．教育技术发展的起源 ? 教育技术是由视听教学、程序教学与个别化教学、教学系统方法三个起源不同，但在发展的过程中逐渐交叉、融合，最终形成一个整体的独特领域。 ? 视听教学运动推动了各类教学资源在教学中的应用；