学生选课管理系统-的概念结构设计.docVIP

第二章 概念结构设计 2.1 概念结构 在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先抽象为信息世界的结构，才能更好地、更准确地用某一DBMS实现这些需求。 概念结构主要特点： （1）能真是、充分地反映显示世界，包括事物和事物之间的联系，能满足用户对数据的处理要求，是对现实世界的一个只是模型； （2）易于理解，从而可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见，用户的积极参与是数据库设计成功的关键。 （3）易于更改，当应用环境和应用要求改变时，容易对概念模型修改和扩充； （4）易于向关系、网状、层次等各种数据模型转换； 概念结构时各种数据模型的共同基础，它比数据模型更独立于机器、更抽象，从而更加稳定。 2.2 学生选课系统概念结构设计 现在对所设计系统的需求作进一步的分析，产生概念结构设计的E-R模型。由于这个系统并不复杂，因此可采用自顶向下的设计方法。自顶向下设计的关键是确定系统的核心活动。所谓核心活动就是系统中的其他活动都要围绕这个活动展开，或与此活动密切相关。确定了核心活动之后，系统就有了可扩展的余地。对于这个图书借阅管理系统，其核心活动是借阅，读者与图书之间是通过借阅发生联系的。因此，此系统包含的实体有： （1）学生：用以描述学生的基本信息，用学号标识，老师、学生、管理员都可查询，其中管理员、学生可修改资料。 （2）任课老师：用以描述老师的基本信息及登入密码，老师、管理员可查询、修改。 （