第10节微观经济学.pptVIP

能力训练 1.单项能力训练 2.综合能力训练 3.复习思考题 教学案例与训练题参考资料:李国政主编《经济学基础》机械工业出版社，2009年版。 * * * 第10章 失业与通货膨胀理论 学习目标: 知识目标：掌握失业的含义及其种类；理解通货膨胀的种类及成因；理解通货膨胀对社会经济的影响；掌握失业与通货膨胀之间的关系。 技能目标：能够说明失业与通货膨胀的治理措施；会运用菲利普斯曲线说明失业与通货膨胀之间的关系。 10.1 失业理论 一、失业与充分就业的含义 失业是指在社会经济中少量的劳动人口处于暂时的无工作状态。 失业率（%）?（失业人数/劳动力总人数）?100% 充分就业是消灭了周期性失业时的就业状态。充分就业时仍然有一定的失业。 二、自然失业 自然失业包括以下6种失业： 1．摩擦性失业：是劳动者正常流动过程中所产生的失业。 2．求职性失业：是指当好工作的收益大于寻找这种工作的成本时，工人宁愿失业去找好工作而造成的失业。 3．结构性失业：是指由于劳动力市场结构的特点和变动，劳动力的流动不能适应劳动力需求变动所引起的失业。 4．技术性失业：是指由于技术的进步引起的失业。 5．季节性失业：是某些行业由于季节性变动所引起的失业。 6．古典性失业：也称为工资刚性失业，是指由于工资能升不能降的刚性约束使部分工人无法受雇而引起的失业。 三、周期性失业与隐蔽性失业 周期性失业：（又称需求不足的失业）是指在经济周期的萧条阶段由于总需求的不足而引起的短期失业。 隐蔽性失业：是指有的人表面上有工作，实际上对生产并没有贡献的现象。 毕业即失业？谁抢了大学生的饭碗? 据报载，在2008年1月3日社科院举行的“2008年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”上，有关人士透露，2007年，全国近500万高校毕业生中，至今仍然有100万高校毕业生没有就业。 无论从哪个角度分析，中国都不是一个“大学生过剩”的国家。在美国和日本，接受过高等教育的人数占全国总人数的比重分别为35％和23％. 而经过多年扩招以后,中国现在整个高校的毛入学率仍然只有20%多,这种比例比起一些发达国家，比起周边的一些新兴的工业国家和地区还有很大的差距。然而，大学生就业难问题却无可争议地摆在面前。 请思考：你认为目前大学生的失业类型主要有哪些? 大学生失业的经济学分析 大学生的失业类型主要是:求职性失业和结构性失业 前者指大学生为了寻找理想职业主动放弃就业机会而引起的失业。由于期望得到更好的工作机会而拒绝已有的不符合自己期望的工作。 中国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心陈宇主任说：“劳动力总量过剩和结构性失业交织在一起，影响了中国大学毕业生的就业问题，至少在21世纪前20年，这都是非常严峻的问题.”调查数据显示：目前45%的企业招不到合适的人，50%的人找不到合适的工作。 这些数字显示：改变结构性失业，已成为解决中国大学生就业的瓶颈之一。 四、失业的社会经济损失 1、失业对个人来说，如果是自愿失业，则会给他带来闲暇的享受；但如果是非自愿失业，则会使他的收入减少，从而生活水平下降。对社会来说，失业增加了社会福利支出，造成财政困难。 2、失业率与实际国民收入增长率之间的关系有一定的规律。 “奥肯定理”来说明这一规律：失业率每增加1%，实际国民收入减少2.5%；反之，失业率每减少1%，实际国民收入增加2.5%。在理解这一规律时应注意：奥肯定理说明了失业率与实际国民收入增长率之间的反向变动关系 五、失业问题的治理措施 1．发展经济是解决失业问题的根本之策 2．加快经济结构战略性调整的步伐 3．完善有关就业方面的政策法规 4．发展职业教育和职业培训 1937—1949年国民党统治时期恶性通货膨胀情况 (价值100元货币的购买力变化) 1937年可买黄牛2头 1938年可买黄牛1头 1939年可买猪1头 1941年可买面粉1袋 1943年可买鸡1只 1945年可买鸡蛋2个 1946年可买固本肥皂1／6块 1947年可买煤球1个 1948年8月19日可买大米3粒 1949年5月可买大米2．45（千万分之2.45粒） 解放前夕，通货膨胀剧烈时，大面额钞票大量印行，旧银行职员 在清点成捆钞票。 我国在解放前国民党统治时期， 曾经发生过12年间 物价上涨85000多亿倍的恶性通货膨胀，1937年可买 2头黄牛的钱，到1948年只能买三粒大米。严重通货 膨胀是国民党统治最终垮台的重要原因之一。 印度通货膨胀空前 人们购物用钉起来的钞票 2002年12月17日印度新德里一商贩在收取顾客的货款时用钳子拆启