短除法在小学数学中妙用.docVIP

PAGE PAGE 3 短除法在小学数学中的妙用 凤庆县景杏中心学校 申成恩 九年义务教育五年级数学（人教版）下册课本的第24页，也就是《因数和质数》部分的“你知道吗？”版块，在分解30的质因数的方法里，其中一种方法是这样的： 2 30 3 15 5 30=2×3×5 所以，30的质因数就有1、2、3、5、30。 书上并没有说明这叫什么方法，实际上，这就是运用了短除法。放在教材的这个位置，说明它只作为一种参考，不是必须掌握的知识。但在这两年多的五、六年级的数学教学中，无论是怎样求几个数的最小公倍数和最大公因数？还是怎样快速地约分、通分？怎样进行分数加减运算……可以用短除法的地方，我一直用短除法进行教学，觉得还是比较好用的、而且学生比较好奇，学习的积极性高。我认为，在小学阶段，短除法的应用主要有以下7种：求一个数的因数、分解质因数、求最大公因数、求最小公倍数、约分（求最简分数）、化简整数比、求公共质因数。为此，在这里我将自己的一些总结写出来和大家一起学习讨论。 那么，什么叫做短除法呢？短除法就是指：将除法中的除号（）倒过来变成短除号(∟),在短除号的里边写上被除数，在短除号前面写上这个数的最小质因数作为除数去除被除数，将商写在短除号的下面，余下这个数（商）如果还有质因数，则还得继续用同样的方法再除，即：得到的商做为新的被除数，用这个新的被除数的最小质因数做为除数去除它，依次类推，直到商是质数为止。如： 2 30 被除数 除数 3 15 商（新的被除数） 除数 5 商 如果是两个数，则在写除数的地方写两个数的最小公共质因数，用这这个数分别去除被除数，商分别写在这两个数的下面，余下的两个数如果还有公共质因数，则还得继续用同样的方法再除，依此类推，直到两个商互质为止。见图1 而在用短除计算多个数时，对其中任意两个数存在的因数都要算出，其它没有这个因数的数则原样余下，直到剩下的数两两互质。见图2 在计算短除法时，还应该注意到以下的几点： 除数和被除数随时都在变化。 每一个除数必须是被除数的最小质因数。 在写每一个短除号时都要往后移一点点，这样才美观且不容易出错。 下面将短除法的一些应用列举如下： 一、求一个数的因数 在短除法中出现的任何一个数，无论是被除数、除数还是商，都是这个数的因数。如：求30的因数。 2 30 3 15 5 因此，30的因数有1、2、3、5、6、10、15、30 二、分解质因数 短除法中的除数和最后一个商，都是这个数的质因数。如： 求30的质因数。 2 30 3 15 5 从短除中不难看出，我们只要看左边就知道了，30的质因数就有2、3、5。 三、求最大公因数 将两个数（包括多个）写在短除号里，在写除数的地方写上这两个数（包括多个）的最小公共质因数，用这个数分别去除被除数，商分别写在这两个数（包括多个）的下面并注意对齐，余下的两个数（包括多个）如果还有公共质因数，则还得继续用同样的方法再除，依此类推，直到结果互质为止（两两互质）。最后，除数连乘的积就是这两个数（包括多个）的最大公因数，如： 1、求6和9的最大公因数。 把6和9写在短除号里面，用6和9的最小公共质因数作除数分别去除6和9，得到的商（2和3）已经是互质数。那么，6和9的最大公因数就是： 3×1=3 2、求12和18的最大公约数。 把12和18写在短除号里面，用12和18的最小公共质因数2作除数分别去除12和18，得到的商（6和9）还不互质，则还得用6和9的最小公共质因数3分别去除6和9，得到的商（2和3）已经是互质数，那么，12和18的最大公约数就是：2×3=6 四、求最小公倍数 短除法中除数和商连乘所得的积就是最小公倍数。如： 求6和9的最小公倍数 同求最大公因数一样，把6和9写在短除号里面，用6和9的最小公共质因数作除数分别去除6和9，得到的商（2和3）已经是互质数，可见，6和9的最小公倍数就是： 3×2×3＝18 2、求12和18的最小公倍数。 12和18的最小公倍数：2×3×2×3＝36 五、约分（求最简分数） 约分就是把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数。而在其过程中都是分子和分母同时除以它们的公因数。所以，我们可以仿照求两个数的最大公因数那样，将两个分子和分母（分子在前，分母在后）写在短除号里，然后用求两个数的最大公因数的方法去计算，最后互质的两个数分别是这个分数的最简分数的分子和分母。如： 将、化成最简分数。 可见，和的最简分数分别是：、。 六、求最简整数比 和约分一样，只要把前项和后项分别