做文明幸福的教师(长松).docVIP

做文明幸福的教师 最近，我利用了业余时间看了《我的阅读观》、《教师成长密码》、《幸福教师的五项修炼》三本书，从中我学到很多，也受到了一些启发。 在现今社会，随着生活水平的提高，每个人都在为了各自的生活忙碌着，奋斗着，日复一日，就像钟表的时钟一样，有序、有轨迹地走着它的步伐。不管是何种职业的人，他们都在为自己的事业而奋斗，我也是众多人中的一人，我们的步伐都是在快速的走着。那么，作为教师的我们，在每天忙忙碌碌的生活中，有回过头来看看自己真的做好了吗？你幸福吗？答案是不肯定的，或者迷茫的。现在每个人都在追求幸福感，可是有多少人是在事业中获得想要的幸福感。所以，现今的我们真的需要好好思考应该如何去做一个文明、幸福的教师。 近段时间，我阅读了《我的阅读观》、《教师成长密码》、《幸福教师的五项修炼》这三本书，好像从中找到了答案。其中，《幸福教师的五项修炼》这本书给我的启发最大。首先，我先来说说如何做一个文明的教师吧，我觉得“文明”对于我们幼儿教师来说可以引申为教师的素质上的文明，简言之就是教师的师德文明、修养文明、个人素质文明。我觉得作为教师首先要有良好的品格，说话文明，做事文明、做人文明，因为我们每天接触的教育对象是天真烂漫的幼儿，我们的一言一行都会潜移默化地影响着他们，在这张“白纸”上留下痕迹，所以，我们作为教师，说话一定要文明礼貌，做事要有原则，做人要踏实、上进、善良、富有爱心。我们是幼儿的榜样，我们文明了他们才会文明。所以，师德就是教师做事文明的表现。而对于修养文明来说，这是一种个人的修炼，体现在个人的素质，个人的待人处事上，没有具体的标准。总之，我们作为教师要其身正，以身作则，为做幼儿良好的榜样，也为自己。 除了做了一个文明的教师之外，我们还应该争取做一个幸福的教师，那么，该如何做呢？我觉得可以从修炼自己做起，就像《幸福的教师五项修炼》里说的，我们要试着修炼一颗柔软心、修炼一双智慧眼、修炼一腔宽容怀、修炼一手绝活儿、修炼一副担当肩。所谓修炼，其实就是修心，我们要从心开始修炼。那么，什么才是一颗柔软心呢，它应该包括谦卑、善良、接纳、承忍、悲悯、不执著、能包容、善妥协、能退让。我想我们教师如果能有这样一颗“柔软心”，我们就不会偏见、固执、不会暴怒、狂躁、不会莫名地大火其火，如果能有这样的“柔软心”我们或许就能更接近学生的心灵，感觉到他们的心跳和体温，最终与他们“心心相印”，这是我们需要做的，修炼应该从修“心”开始。那我们又应该怎么样修炼一双智慧眼呢，我觉得最重要的是教师的眼光，什么样的眼光就有什么样的学生，简言之，就是教师用挑剔的眼光看待幼儿，就会觉得所以幼儿都是无用之材，用欣赏的眼光看待，就会觉得所以幼儿都是可造之才，所以，作为幼儿教师，我们更应该用欣赏的眼光看待幼儿，不能歧视、挑剔幼儿。我们要做的修炼还有很多，我觉得《幸福的教师五项修炼》这本书说的真的很好，我们可以参照地去学习和修炼。 作为一名幼儿教师，我们的责任非常重大，同时工作也是非常繁琐和累的，但是在忙忙碌碌的工作中，别忘了修炼成为一名文明、幸福的教师，我想我们所追求的幸福感也是可以从工作中获得的，所以，让我们一起学做一名文明、幸福的教师吧。 ? 做文明幸福的老师 幸福，是人生永恒的主题，幸福地生活和工作是女性朋友毕生的追求和梦想。到底什么是幸福呢？读完了《我的阅观》、《幸福教师的五项修炼》、《教师成长密码》这三本书让我的心灵完成了一次全新的阅读旅程，让多愁善感又脾气急躁的我懂得：人生不如意十有八九，活着本身就是一种幸福。幸福和快乐，是一种良好的心境，是一种乐观的心态，是一种生活和工作的方式，更是女人千金难买的财富。 一、控制自己的情绪情感 从读书时代时候我就觉得在幼儿园工作是件开心的事情，能和孩子们整天玩在一起，唱唱跳跳是件单纯又美好的事。但是一旦踏上了工作岗位，特别是当上了班主任，为了孩子安全考虑，有时候看到孩子不专注或者犯了错误，违背了我们心中的条条框框，我们就会生气，有时候会恶语相讥，表现出非常情绪化的一面。长期以往孩子们会因为你的情绪而变得伤心，有的甚至消极，轻者影响一时，重者影响一生。反正热情、宽容、幽默、善于对自己进行情绪管理，能缓和幼儿的焦虑感，呵护幼儿的自尊和自信。所以我们老师要把控制自己的情绪感。幼儿年龄小，总会犯这样那样的错误，教育是智慧的事业，需要我们以智慧去面对和处理。跟孩子生气，就像抱怨工作一样，除了让自己的心情更加糟糕、变得冲动易怒、不可理喻外，不能解决任何事情。 以后面对孩子给我们带来的不愉快，无论怎样的情形，我们都要像金代禅师那样，对自己说：“我并不是为了生气来上课的。”真有这样的心态，你就会发现，教育是快乐的，工作是幸福的。无论什么样的境况，你都可以告诉自己：我不是为了生气而生活的。讲金代禅师那些快乐的兰花移栽于自己的心田，我们