交通院CC课程设计任务书.docVIP

PAGE PAGE 12 计算机程序设计课程实践任务书 中南大学交通运输工程学院CAD/CAM教研室 课程设计是C/C++语言教学中，一个重要的实践环节。一般来讲，课程设计应该比课程教学实验复杂一些，要求所涉及的内容应该有一定的深度和广度，并更加接近现实应用。通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是想通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本任务书简要介绍C/C++语言课程设计的要求，并给出设计题目及其预期目标。 1 课程设计目标 使学生综合使用所学过的C/C++语言程序设计知识，掌握结构化程序设计的基本思路和方法，利用所学的基本知识和技能，发挥自学能力和查找资料的能力，解决稍微复杂的结构化程序设计问题，加深对所学知识的理解与掌握，增强学生利用自己所学知识解决实际问题的能力，为以后的程序开发打下基础。 课程设计的目的和要求: 1、使学生巩固和加强《C语言程序设计》课程的理论知识。 2、使学生掌握C/C++语言的基本概念、语法、语义和数据类型的使用特点。 3、使学生掌握C/C++语言程序设计的方法及编程技巧，能正确使用C/C++语言编写程序。 4、进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法；学会利用流程图或N-S图表示算法。 5、使学生掌握调试程序的基本方法及上机操作方法。 6、掌握书写程设计开发文档的能力，使学生学会撰写课程设计总结报告。课程设计的思想和方法还可以作为学生做毕业论文时的参考资料。 7、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。为学生做毕业设计打好基础。 8、初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法：结合实际应用的要求，使课程设计既覆盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析 问题的能力及编程能力，并养成良好的编程习惯。 9、培养学生的创新能力和创新思维。学生可以根据指导书和相关文献上的参考算法，自己设计出相应的应用程序。 10、培养学生良好的程序设计风格。在实际编程中，为了提高编程质量，对空行、空格和注释均有要求。学生在课程设计书写代码时，应该严格按要求处理，以便建立良好的程序设计风格。 2 课程设计内容 2.1 设计环境 编译器为Visual C++ 6.0及以上版本 2.2 基本要求 每个班分为15个组，每组2人。每组一题。每组成员分工合作完成一个课程设计，每组2人进行任务分工。则上每组题目不能重复。如重复需经指导老师批准。 要求利用结构化程序设计方法以及C/C++的编程思想来完成系统的设计。 数据使用数组、结构体、链表等均可，键盘操作或鼠标操作均可，设计必要的界面、菜单、文件操作。 模块化程序设计：要求在设计的过程中，按功能定义函数或书写多个文件，进行模块化设计，各个功能模块用函数的形式来实现。 学生所选课题必须上机通过，并获得满意的结果。 程序书写风格：锯齿型书写格式。 2.3 设计步骤 1、根据问题描述，设计数据存储方式； 2、分析系统功能，划分功能模块，确定各模块函数名称； 3、主程序算法设计和各模块算法设计； 4、编程实现； 5、调试和测试； 6、完成设计文档和设计说明书。 2.4 课程设计报告的要求 1、需求分析 描述问题。简述课题要解决的问题是什么，有什么要求和限制条件。 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等）） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。 6、源程序清单和结果：源程序要加注释。结果要包括测试数据和运行结果。 2.5时间安排 准备阶段(时间：一天) 明确设计任务、理清思路、制定计划、整理设计步骤。 备注：以上内容可集体讨论。 功能模块划分(时间：二天) 理清程序的总体流程，根据需要进行功能模块(函数)划分，定义各函数原型及功能。 备注：以上内容可集体讨论。 程序的设计、调试阶段（时间：六天） 设计各功能模块处理流程、独立设计和调试程序，并不断按要求完善程序功能。 备注：以上内容必须单独完成。 提交程序设计说明书和源代码打印件，面试（时间：一天） 2.6 设计题目 1、学生综合测评系统设计开发 每个学生的信息为：学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%，10%，10%，20%。具体实现如下功能： A、学生信息处理 (1) 输入学生信