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家庭因素对青少年心理健康影响研究 　　人类认知、情感行为发展的起始阶段是婴儿期和儿童期，而家庭又是孩子成长的第一环境，所以家庭环境因素对青少年心理健康的发展有着重要影响。前苏联心理卫生专家克雷洛夫认为，影响中小学生健康的因素很多，而家庭对这一年龄段的心理卫生有其特别重要的意义，因为正是这一时期奠定了他们一生心理健康的基础[1]。青少年心理健康程度直接关系到其能否成才，能否成为一个对社会有用的人，关系到一个人终生的幸福。本文就近年来有关家庭因素影响青少年心理健康的研究综述如下。 　　1家庭教养方式 　　家庭是个人生活的重要环境之一，父母的家庭教养方式对子女的成长和发展是至关重要的。近年来，越来越多的人在临床实践中观察到，子女健康的人格和良好的社会适应能力与父母的教养方式有密切的联系[2]。良好的教养方式有利于青少年身心健康成长，不适的教养方式对青少年心理精神方面有不良影响，这在国内外部分城市已得到证实[3]。 　　父母教养方式与高中生心理健康有密切的联系。不良的教养方式可增加心理卫生问题发生的可能性，对高中生心理健康影响较大。父母采取情感温暖、理解为主的教养方式，其子女的心理健康状况较好；以惩罚、严厉、过分干涉、拒绝、否认、过度保护为主的教养方式，其子女的心理健康状况较差，较易出现敌对性、焦虑、恐怖、偏执、精神病性等心理健康方面的问题[4]。父母能与子女进行较好的沟通，正确引导他们，在教育方法上不走极端，其子女可健康成长[2]。研究表明[5]，在大多数家长中，错误的养育方式十分普遍，如40.22%～47.59%的家长有不同程度的消极拒绝，积极拒绝和过严，往往对子女缺乏应有的帮助和尊重，不关心、不信任、苛求，用绝对的权力统治，强迫子女，甚至体罚子女等。这常使子女产生粗暴、攻击、反抗、撒谎、两面性等。有54.4%～70.35%的家长缺乏养育知识，教育态度自相矛盾，双方不一致或盲目服从孩子。分歧态度养育下的孩子更易出现极度不安和激烈对抗、反社会行为及轻视父母、霸道、任性等。有79.86%～92.86%的家长对子女期望过高，因达不到父母要求，自卑并出现适应不良。许多家长表现出过分关心，如无微不至地关照孩子、不必要地担心和不安，无条件服从和溺爱，均会造成子女身心发育迟缓、依赖性强、忍耐性差、缺乏独立性和控制能力，从而产生各种行为问题。有调查资料显示[6]，目前我国的家教方式不太适应子女身心发育特点，这不仅限于少数家庭，而是一个较普遍的社会问题。①家长对孩子的期望过高，望子成龙心切，对子女的一切包括生活、学习、交友等各方面过分干预和苛求，使子女无所适从。其结果适得其反，导致子女缺乏独立性和自信心，社会适应能力差。②家长对子女过分溺爱、放纵或不管不问、冷漠、厌恶、打骂，即便子女面临困难时也得不到父母及时和主动的帮助，长期下去，使子女逐渐萌生自卑感、无助感和不安全感，同家长的感情越来越疏远。子女摆脱父母的心理逐渐增强，这种不健康的家教方式很容易使子女产生异常心理，严重的还可以使免疫功能下降，导致某些疾病的发生。 　　研究发现[7]不同类型家庭教养方式有较大差别，知识分子、干部家庭父母对子女教育方式的拒绝态度最少；父母文化程度越高越注意对子女的养育方法，子女感受情感温暖和理解较多；同时这类家庭对子女的养育方法中的过分干涉和保护也较多。分析父母教育方式与子女心理健康的关系表明，父母给予子女一个情感温暖、理解的环境，施与理智的爱，子女出现心理问题的可能性就较小；而对子女采用惩罚、严厉、过分干涉、过分保护、偏爱被试、拒绝、否认的教育方式，均会增加其出现心理问题和产生精神病症状的可能性。一般认为，父母对孩子采取过分偏爱的教育方式易使孩子产生娇气，限制了他们适应社会的机会，助长了对父母的依恋行为和对陌生环境的恐怖，并失去感觉统合能力的发展，从而出现孤僻、害羞、好动、注意力不集中等心理问题。过分干涉和保护易拟制自我能力的发展，不利于孩子的自信心；采用严厉、惩罚的态度易使孩子产生抵触和不满情绪；拒绝和否认则易伤害孩子的自尊心，使其产生胆小、退缩甚至抑郁的情绪。 　　在农村，不同文化程度和不同职业的父母对子女教育方式的结果也有很大差异，同样对独生子女和非独生子女的教育方式也有很大差异，呈现父母文化程度越高、干部家庭和知识分子家庭的父母对子女的教育方法多采用情感温暖、理解、过分干涉和过度保护为主，能为子女提供良好的心理健康成长环境；相反，父母是农民，文化程度越低，多采用以粗暴、不耐烦的惩罚、严厉拒绝、否认、偏爱被试的教育态度，对子女造成一定程度的心理健康障碍，而对儿子和独生子女以偏爱被试、任其成才的教育方法。这样易使一些农村孩子和非独生子女出现敌对性、恐怖、偏执、精神病性症状，甚至是社会犯罪率增高的潜在危险因素[3]。 　　2母亲因素 　　母亲孕