家长在幼儿探究活动中作用.docVIP

家长在幼儿探究活动中作用 　　在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好的条件。”因此,在幼儿自主探究活动的过程中,如何发挥家庭的教育影响和发挥家长的教育作用,是当前幼儿园教育中应该重要的问题。为此,在课题实验中,我们尝试让家长参与幼儿的主题探究活动,提高活动的有效性,实验表明,发挥家长的作用,能有效促进幼儿的个性发展。 　　 　　一、家长的探究精神,影响着幼儿探究精神的培养 　　 　　探究活动是一种基于幼儿主动探究行为的充分认识和认可而展开的一种活动。它以主题的展开来组织活动,在活动中帮助幼儿把日常生活中零散的经验在主题的背景中再现与整合,并通过与教师、与同伴的不断互动,进行自己的探究活动,从而获得新的经验。 　　幼儿一出生就具有好奇、探究的天性,喜欢这里动动,那里摸摸,有问不完的问题。但幼儿的好奇与探究往往受到生活经验的影响,他们很少有自己深入的思考,也非常容易轻信成人的回答,如果幼儿直接获得答案,他们的兴奋点会很快转移到另一个新鲜事物上。如何使幼儿探究行为逐渐养成一种良好的习惯?在实验过程中我们发现,主题探究活动不仅要求教师要有探究精神,同时要求家长也要具有探究精神,因为当家长具有探究精神后,他们的行为就会潜移默化地影响着幼儿。在主题活动“和爸爸妈妈一起赏月”的活动过程中,