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实践中反思 　　摘 要：本文针对教师在幼儿钢琴课堂上如何有效的传播知识给孩子们展开分析，从教师们以单一的授课方式发展到如今他们开始以多元化的方式丰富孩子们的艺术体验。我有针对性的把美术、声乐、舞蹈、乐器等艺术类知识有机融入到幼儿钢琴教学中，从而让幼儿在一节钢琴课中获得丰富的艺术体验。 　　关键词：幼儿钢琴教学 实践反思 艺术体验 　　一、当前社会中的钢琴教学状态 　　在社会竞争如此激烈的今天，人们都重视起了孩子的身心全面发展，教育部也把音乐科目的分数纳入了高考总分。因此越来越多的孩子都走进了艺术培训班，而钢琴就是最适合开启孩子艺术细胞的钥匙。我们不难发现，初学钢琴孩子的年龄从以前的七、八岁降至现在的三、四岁。家长们希望把孩子培养成为德才兼备的人才，他们认为培养孩子多元化发展更容易适应优胜劣汰的社会。 　　二、在幼儿钢琴课堂中融入相关艺术类知识 　　（一）把相关的美术知识融入到钢琴课堂 　　音乐和美术天生就是一对孪生姐妹，他们都属于艺术。从德彪西的曲子里我们就可以感受到这一点，曲中有画，画中有曲。舒曼说过：“有教养的音乐家能够从拉斐尔的圣母像得到不少启发；同样，美术家也可以从莫扎特的交响乐中受益匪浅。在一个美术家心目中，诗歌都变成了图画，而音乐家则善于把图画用声音体现出来。”这也证明了这一点。当我们在教授《新生日之歌》之前，就先让孩子用这首曲子的配图和上一首曲子的配图