【人教版】2018-2019学年四年级数学上册全册教案.docx

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE 人教版四年级数学上册 全册教案 目 录 第一单元 大数的认识 教材分析 1亿有多大 第1课时 亿以内数的认识 第2课时 亿以内数的读法 第3课时 亿以内数的写法 第4课时 练习课 第5课时 亿以内数的大小比较 第6课时 亿以内数的改写 第7课时 求亿以内数的近似数 第8课时 数的产生和十进制计数法 第9课时 亿以上数的读法 第10课时 亿以上数的写法及改写 第11课时 计算工具的认识 第12课时 求亿以上数的近似数 归纳总结 单元综合训练 第二单元 公顷和平方千米 教材分析 第1课时 公顷的认识 第2课时 平方千米的认识 归纳总结 第三单元 角的度量 教材分析 第1课时 线段、直线、射线和角 第2课时 角的度量 第3课时 角的分类 第4课时 画角 归纳总结 第四单元 三位数乘两位数 教材分析 第1课时 笔算乘法（1） 第2课时 笔算乘法（2） 第3课时 练习课 第4课时 积的变化规律 第5课时 单价、数量和总价 第6课时 速度、时间和路程 归纳总结 第五单元 平行四边形和梯形 归纳总结 教材分析 第1课时 平行与垂直 第2课时 画垂线 第3课时 画长方形 第4课时 平行四边形的认识 第5课时 梯形的认识 第6课时 四边形之间的关系 第六单元 除数是两位数的除法 教材分析 第1课时 口算除法 第2课时 商是一位数的除法（1） 第3课时 练习课 第4课时 商是一位数的除法（2） 第5课时 商是一位数的除法（3） 第6课时 商是一位数的除法（4） 第7课时 练习课 第8课时 商是两位数的除法 第9课时 练习课（1） 第10课时 练习课（2） 第11课时 商的变化规律（1） 第12课时 商的变化规律（2） 归纳总结 单元综合训练 第七单元 条形统计图 教材分析 第1课时 条形统计图（1） 第2课时 条形统计图（2） 第3课时 条形统计图（3） 归纳总结 第八班单元 数学广角—优化 教材分析 第1课时 数学广角（1） 第2课时 数学广角（2） 第3课时 田忌赛马 归纳总结 第九单元 总复习 第1课时 多位数的认识 第2课时 公顷和平方千米 第3课时 乘法和除法 第4课时 图形与几何 第5课时 统计 人教版2018年四年级数学上册教案 PAGE PAGE 215 第一单元?大数的认识 一、教学内容 1．亿以内数的认识。 2．十进制计数法。 3．亿以上数的认识。 4．计算工具的认识。 二、与实验教材的主要区别 {C}1.????例题的编排增加了一些衔接语，使内容更具连贯性；还注意体现学生探索学习的过程，尽量为教学提供一定的引导。 {C}2.????读数、写数例题的编排更具层次性，强调分级读、写数的好处；对大数的读法、写法法则，以学生讨论、探究、填空的形式加以显示。 {C}3.????增加了将一个数写成扩展式的例题。用不同形式来认识数，也为中学学习科学记数法做一定铺垫。 {C}4.????将把一个数改写成用“亿”作单位的数和省略亿位后面的尾数求近似数，分别安排例题教学，以避免学生将二者混淆。 {C}5.????计算工具的发展原来是阅读资料，现将其作为正文，以连环画形式，配以简要的文字，让学生初步了解计算工具发展的历程。随后单独介绍了算盘、计算器。 {C}6.????增加了“你知道吗”的版块，在原来的基础上增至六个。主要围绕：对一亿的感知、数的分级、非位置制计数方法、记数符号的来历、位置制计数方法、计算器特殊按键的介绍等进行，丰富学生对大数的认识，充分体会阿拉伯数字的特点和十进制计数法的优势。 7.新增了“整理和复习”。 四、具体内容 （一）亿以内数的认识 1．例1：认识计数单位和亿以内的数位顺序表。 首先通过呈现北京市的人口数，说明学习比万大的数的必要性。然后借助计数器，利用动态拨珠的形式，在原有的计数单位