关于2011-2012学年第一学期说课工作的安排.docVIP

关于2011-2012学年第一学期说课工作的安排 院属各系、部、中心： 根据第二轮评估中的说课活动的要求，经学院研究决定，对本学期说课工作做如下安排： 一、在开展说课活动中，各系、部、中心要邀请基础课和专业基础课教师参加，基础部、体育部的说课活动要邀请相关专业的教师参加，以便课程之间沟通和衔接。此项工作要有原始记录。 二、在系、部、中心统一安排下，每门课程由讲授这门课程的教师集体讨论研究，形成这门课的说课PPT，分发给这门课的所有任课教师，并于11月 三、说课比赛。从每个部门随机抽取两门课程参加学院的说课比赛，每门课程比赛时间大约1小时，其中主讲教师说课控制在30分钟，专家与主讲教师和团队交流约30分钟。教务处于12月1日（星期四）16:00前 比赛地点为教学楼616，时间安排如下： 日期 时间 课程 日期 时间 课程 12月3日 8:30—9:30 乳品工程系课程A 12月10日 8:30—9:30 乳品工程系课程B 9:40—10:40 生物工程系课程A 9:40—10:40 生物工程系课程B 10:50—11:50 艺术设计系课程A 10:50—11:50 艺术设计系课程B 14:30—15:30 轻化工工程系课程A 14:30—15:30 轻化工工程系课程B 15:40—16:40 农牧系课程A 15:40—16:40 农牧系课程B 12月4 8:30—9:30 经济管理系课程A 12月11 8:30—9:30 经济管理系课程B 9:40—10:40 国际教育交流中心课程A 9:40—10:40 国际教育交流中心 课程B 10:50—11:50 基础部课程A 10:50—11:50 基础部课程B 14:30—15:30 电子信息工程系 课程A 14:30—15:30 电子信息工程系 课程B 15:30—16:30 机电工程系课程A 15:30—16:30 机电工程系课程B 16:30—17:30 体育部课程A 16:30—17:30 体育部课程B 特此通知。 附：1.《如何理解和把握第二轮评估中的“说课”活动》 2.说课比赛评分标准 包头轻工职业技术学院教务处 2011年 如何理解和把握第二轮评估中的“说课”活动 在新的评估方案中，把听教师“讲一节课”改成了由一名主讲教师和其教学团队“说一门课”，目的在于：搞清课程的性质、定位和在人才培养中的作用（用以考察该课程在人才培养方案中存在的必要性、合理性）；搞清所说课程与前、后课程之间的逻辑关系（合理衔接，避免脱节或重复浪费）；科学合理地选择课程内容（是否与职业岗位标准相衔接）；通过教学设计（理念、方法、手段、考核评价等），帮助教师提高对课程的驾驭能力，进而在实施过程中突出课程在“传授知识、培养技能、提升素质”中的针对性、实用性和有效性。通过说课，不仅能够看出教师对课程的理解和把握，而且能体察教师的教学能力、团队的实力和整体水平，也能了解课程资源、条件及专业建设，甚至校企合作、工学结合等方面的情况，一举多得。 为了配合各系、部、中心深入开展“说课”活动，现将“说课”活动的组织形式和要点归纳如下： 一、说课活动的组织形式 地 点：多媒体教室或一体化教室 参 加 人：评估专家、课程教学团队（专业课最好有兼职教师）、旁听者（系、部、中心领导，其他教师等） 主 持：课程负责人（介绍专家和教学团队、系领导；宣布主讲教师说课开始） 时间安排：一门课大约用时1小时，其中主讲教师说课控制在30分钟，专家与主讲教师和团队交流约30分钟。 准备材料：专业教学计划；课程大纲（标准）；教材；团队信息材料。 二、说课要点（PPT） 1、课程名称、编码 2、课程所服务的专业 3、课程的性质（定位） 4、课程与先修及后续课程之间的逻辑关系 5、课程教学目标（知识、能力、素质、方法） 6、课程内容（选取原则、内容要点及课时分配、重点与难点及解决办法） 7、课程教学设计（教学理念、模式；教学方法、手段；教学考核与评价；学习方法指导） 8、课程建设情况与特色说明 说课比赛评分标准 教师姓名： 比赛序号： 评分项目 评分内容与要求 分值 得分 课程 性质 课程名称、编码、所服务的专业，清晰说明课程性质，定位准确；本课程与先修、后续课程之间的逻辑关系。 10 课程 目标 课程知识、能力、素质、方法目标明确，符合高职教育对人才培养的要求。 10 课程 内容 明确说明本课程的选取原则、内容要点及课时分配、重点与难点及解决办法 10 课程 教学 设计 1、课程教学设计理念、模式新，指导思想明确，符合高职教育理念。 10 2、科学、灵活、多样、有效、启发性地运用