家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能发展影响.docVIP

家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能发展影响 　　摘要：研究选取北京市3所幼儿园的73名儿童，采用固定盒子任务、延迟满足等待任务和A非B任务，系统探索了家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能的影响。结果表明，二者之间存在具体的影响关系：非独生子女在抑制控制任务上好于独生子女；家庭成员数量越多，儿童在认知灵活性任务上表现越好；父母更高的受教育水平对儿童的认知灵活性有更积极的影响；家庭收入对执行功能的发展无显著影响；研究所涉及的家庭背景因素对工作记忆均无显著影响。可见，家庭因素会对儿童执行功能的发展产生一定影响。 　　关键词：2～3岁儿童；执行功能；独生子女；家庭成员数量；受教育水平 　　分类号：B842 　　1.1问题提出 　　执行功能是个体在完成复杂的认知任务时，对各种认知过程进行协调，以保证认知系统以灵活、优化的方式实行特定目标的一般性控制机制，本质是对认知过程进行控制和调节 （周晓林，2004），其生理基础是大脑的前额叶皮层 （Benes，2001）。在个体发展中，执行功能不仅与心理理论、数学成绩相关，还与儿童阅读能力、推理能力、社交技能、道德、情绪调节能力等相关 （Bernier，Carlson， Whipple， 2010），甚至有研究者指出执行功能对学业成就的预测力比IQ还要大 （Medina，2010）。因此，近年来有关儿童执行功能的研究已成为国