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家长过度参与学生学习和学校管理行为表现及危害 　　【摘要】随着社交媒体和通信工具的普及，家校之间的沟通愈加便捷；由于教育意识和人才意识的提升，家长越发主动地想要参与学生的学习，都迫切地想成为学生学习的促进者、监督者和陪伴者。但是家长参与的频次是否与学生的学习效果呈现正相关呢？本文将试图分析家长参与学生学习的行为表现，以及过度的家长参与给学生学习和学校管理带来的负面影响。 　　【关键词】家长；过分参与；行为表现；负面影响 　　【中图分类号】G631 【文献标识码】A 　　一、家长参与学生学习的背景 　　（一）人才观念和教育意识的普及 　　“望子成龙”的观念古已有之，今况愈甚。众所周知，21世纪是人才的世纪，经济文化的发展和大学教育的普及，使家长们意识到：教育资本是大部分人自立于世界的基石，直接影响将来的生活质量和社会地位。 　　（二）家庭状况的改善 　　1.家庭收入状况改善 　　随着经济的发展，我国家庭收入状况有很大改善。家庭总收入的增长为教育支出的增加提供了可能。本文提到的有关家长参与的培优班、补习班、兴趣班等都需要一定的经济支持。而家庭收入的增加为家长参与学生学习提供了物质保障。 　　2.家长的受教育水平提升 　　随着家长受教育水平的提升，知识储备日渐丰富，教育意识愈加浓厚。很多家长本身成长于教育竞争激烈的大环境中，更加切身地体会到了教育的重要性和教育竞争